6.1 走近老师-【木牍教育】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版）

道德与法治 RJ 七年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 6.1 走近老师 部编版七年级上册 第三单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 第六课 师生之间 新课引入 思考：1.这些表情描述的都是谁？ 2.为什么你对此如此熟悉？ 课时A计划 课前预习 01 02 03 教师职业的 特点 （P61-62） 教师呈现不同风格的原因 （P63） 如何面对不同风格的老师 （P63-64) 课时A计划 了解老师的职业 PART.01 课时A计划 回忆并分享在你成长过程中给你帮助最大的老师，说一说他给你带来了哪些 帮助？ 课时A计划 了解老师的职业 01 教授科学 文化知识 指引前进的 方向 关心学生的 生活 影响我们的 价值观 教导做人的 道理 02 03 04 05 教师是履行教育教学指责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61） 课时A计划 了解老师的职业 思考： 1.他们是在向谁行礼？ 2.他们为什么要向他行礼？ 课时A计划 孔子创办了中国第一所私人学校，他办学主张“有教无类”，实行全民教育，被后人尊称为“万世师表”。 他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 人们纪念孔子，不仅表达的是对他的尊敬，也是对教育、对教师职业的尊敬。 了解老师的职业 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（P61） 课时A计划 了解老师的职业 教师成长的时间成本 职前专业学习（2-10年） 教育实习（1-2年） 职后继续教育（在职阶段进行） 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 …… 教师法 权利和义务 资格和任用 培养和培训 …… 教师资格 普通话水平 身心健康 道德素养 思考：你觉得一个好教师还需要什么？ 课时A计划 新时代“四有”好老师 理想信念 01 道德情操 02 扎实学识 03 仁爱之心 04 课时A计划 一、教师的职业特点（P61-62） 1.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2.教师是履行教育教学指责的专业人员，承担教书育人的使命。 3.时代要求，做“四有”教师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 课时A计划 风格不同的老师 PART.02 课时A计划 探究与分享 小丽非常喜欢小学的数学老师，他风趣幽默，善解人意，经常在课堂上讲一些有趣的小故事，激发同学们的兴趣，小丽也因此喜欢上了数学，数学成绩很棒。可是到了初中，新的数学老师和以前完全不一样，他对学生特别严格，为人也很严肃。小丽非常不喜欢他，有一次小丽作业做错了，还被数学老师狠狠批评一顿，小丽更加不喜欢数学老师了，还讨厌数学，她的成绩也退步不少。她也很担心，不知道自己该怎么办？ 思考：1.会不会每个老师都是自己喜欢的类型？为什么？ 2.小丽应该怎么办呢？请你帮他出出主意。 课时A计划 承认、接纳、尊重 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， 每位老师解决问题的方法和表达方式不同， 由此呈现出不同的风格。 　　因此， 不可能每位老师都是我们喜欢的风格，我们要承认、接纳老师之间的不同。不可否认的是，老师都在尽己所能将知识教授给自己的学生， 因此我们应该尊重每一位老师， 发现他们身上的闪光点， 每位老师身上都有值得我们学习的地方。 课时A计划 二、教师呈现不同风格的原因（P63） 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 课时A计划 三、如何面对不同风格的老师（P63-64） （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 课时A计划 让我们一起感受老师在我们心中的样子吧 风格不同的老师 课时A计划 本课小结 走近老师 风格不同的老师 了解教师职业 怎样面对不同风格的老师 传承人类文明 教书育人 为什么会有风格不同的老师 做“四有”教师 承认差异 接纳不同 尊重不同 课时A计划 牛刀小试 1．“教”字的甲骨文实在太形象了，“爻”代表了古代教学的内容；“子”代表教学对象是孩子；“父”代表着教学方法。对此理解正确的是（　 　） A.教师是履行教育教学职责的专业人员 B.教师自古以来就是最高贵的职业 C.教师决定了学生未来的幸福生活 D.教师是人类文明的唯一传承者 A 课时A计划 牛刀小试 2．对下图漫画理解正确的是（　 　 ） A．