2.2 谋求互利共赢 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第二课 构建人类命运共同体 2.2 谋求互利共赢 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 2 学习目标 1.什么是人类命运共同体？ 2.为什么要构建人类命运共同体？ 3.面对全球性挑战，各国应该怎么做？ 4.中国应对全球性问题的做法？ 5.构建人类命运共同体，青少年要落实哪些行动？ 6.怎样构建人类命运共同体? 一、应对全球性问题 应对全球性问题 结合短片，（1）全球性的问题有哪些？ （2）分析我国提出“构建人类命运共同体”这一理念的原因。 要求：①边听边记关键词；②从多个维度思考。 知识梳理 1.什么是人类命运共同体？ 展 拓 识 知 中国首倡 含义： 人类命运共同体是指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 应对全球性问题 结合短片，分析我国提出“构建人类命运共同体”这一理念的原因。 ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 P22 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 P23 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 P23 ④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 P23 2、为什么要构建人类命运共同体？ P22-23（背诵） 二、关心共同命运 思考：结合视频思考构建人类命运共同体需要世界各国怎样做？ 6.怎样构建人类命运共同体？（国际社会角度） 3、 面对全球性挑战，各国应该怎么做？（重点）P24 建设一个持久和平的世界 建设一个普遍安全的世界 建设一个共同繁荣的世界 建设一个开放包容的世界 建设一个清洁美丽的世界 坚持合作共赢 ①政治上 ②安全上 ③经济上 ④文化上 ⑤生态上 坚持对话协商 坚持共建共享 坚持交流互鉴 坚持绿色低碳 （1）国际社会：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。P24 6.怎样构建人类命运共同体？（国际社会角度） 提出中国方案 推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 4.中国应对全球性问题的做法？P24 6.怎样构建人类命运共同体？ （中国政府角度） 6.怎样构建人类命运共同体？（公民角度） 公民角度：①相互信任、守望相助和共同担当。P24 乌克兰孩子的遭遇为什么引发了人们深深的同情？ ②关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作。P25 6.怎样构建人类命运共同体？（公民角度） 01 学习本国文化，积极参与不同文化的对话 02 积极表达代表本国的政立场和观点 03 学习好外语，提高口头表达能力 05 对国际问题有一定的了解，形成积极的态度 04 了解外国的礼仪、交往、思维特点，遵循相关行为规范 关心共同命运 作为青少年，有哪些行动可以同构建人类命运共同体联系起来？ 5、构建人类命运共同体，青少年要落实哪些行动？P26 ①树立全球意识和国家观念，不断提高自身素质。 ②关心国际形势，关注全球性的重大问题。 ③学习外国的先进文化，同时积极宣传中华民族的优秀文化。 ④积极参加中外交流活动，平等对待各国公民，树立良好的中国公民形象。 6.怎样构建人类命运共同体？（公民角度） ③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。P25 ②关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作。P25 ①相互信任、守望相助和共同担当。P24 6、怎样构建人类命运共同体? P24-25（背诵） （1）国际社会：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 （2）中国政府：推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 （3）公民角度： ①需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 ②关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作。 ③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。 谋求互利共赢 应对全球性问题 关心共同命运： 我们如何构建人类命运共同体 什么是人类命运共同体 为什么要构建人类命运共同体 公民 中国政府 国际社会 Lavf57.83.100 Lavf58.12.100 UTC 2022-11-24 01:42:41 Lavf58.29.100 $$