期末备考策略+专项训练 七 口语交际与综合性学习-2023-2024学年四年级语文上册 统编版

专项七 口语交际与综合性学习 备考策略 一、写发言稿或演讲稿。 1.审清题意。明确题干要求运用的表达方式及方法、立场要求、字数要求等。 2.明确主题。确定立场。围绕活动主题发表自己的观点，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。 3.阅读材料，概括材料主要观点。挑选出能为自己的观点服务的材料，并合理组织材料。 4.组织答案。结构要清晰，要讲究技巧，主次详略应合理安排，开篇抓住听众，中间流畅自然，结尾经警有力。 二、劝说语。 答题规范：（鼓励期望的总体语气）劝说对象+积极向上的劝说话语（根据劝说的切入点正面劝导，语言简洁）。 三、提建议。 1.阅读材料，总结出材料中存在的问题。 2.结合材料所反映的事实，有针对性地提出自己的建议。 四、谈观点、谈看法。 1.认真读题，弄清题目创设的情境场合和写作要求。 2.明确观点。 3.表达时要结合材料与实际，不可无据而论；要结合自己的真情实感，容情于言语中，做到有感而发，表达出真实的看法、想法。 4.答题时要简洁明了，用合理的顺序来表达。 五、筛选信息，提炼观点。 1.单一材料信息提取的解答方法。 （1）组合要点法。抓住关键词，摘取并组织语段中每层重要的词语，再加以综合表达。 （2）整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。 （3）推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。 （4）提取中心句法。提取最能体现文段信息的中心句。 （5）分层次组合法。两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。 2.多则材料信息提取的解答方法。 （1）求同存异法。看这些材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，然后从不同侧面进行阐述。 （2）分析感情法。围绕话题分析题目的感情倾向是褒还是贬，然后选择其中一个恰当的方面组织语言。此外，答题时还要注意准确归纳、恰当表达。 专项训练 一、口语交际。 1.同学们在讨论“解决空气污染”这个话题，与话题无关的内容是（ ）。 A.倡步行，骑单车 B.不燃放烟花爆竹 C.随手关闭水龙头 D.绿化造林 2.读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 3.出去玩的时候，小冰把手表弄丢了，这块手表是她妈妈送给她的生日礼物。她很伤心难过，请你安慰一下她。 4.学习生活期间，观察家人做某一项家务的过程，或者回忆自己做家务的经历，用几句话写下来。注意至少使用三个表示动作的词语。 5.《一只窝囊的大老虎》中作者一直觉得自己演砸了而闷闷不乐，你想怎么开导他呢？请你写一写。 6.妮妮家的小狗在散步的时候跑丢了，她很难过，你想怎样安慰她？ 7.根据课外阅读完成填空。 神话，是人类童年时代飞腾的幻想。在本学期的课外阅读中，你一定读过不少神话故事吧？如果请你来推荐（jiàn）一个，你有什么想法呢？请你填填。 我喜欢的神话故事是《＿＿＿＿＿＿＿》，其中让我印象最深的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的推荐理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.同桌杨杨出院返校了，数学课她好多地方都听不懂，她很焦虑，请你安慰一下她。 9.根据情境，按要求写话。 在做核酸检测时，小张时常把口罩摘下来，还说他已经打过疫苗了。请你提醒他。 （1）用反问句提醒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）用陈述句提醒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10.你们班组织了一次历史人物故事会活动，假如活动上，老师让你讲一讲你最喜欢的历史人物故事（课文中的除外），你会具体和大家分享一下谁的什么故事呢？想一想，写下来。 11.“眼睛是心灵的窗口”，我们要保护好自己的眼睛。但是现如今随着电子设备的发展，人们经常用眼过度，越来越多的学生成为近视眼，影响了身心健康。班里有位同学每天晚上玩手机玩到很晚，家长十分焦虑。如果让你来劝解这位同学，你会说些什么？写下来吧！ 12.前几天小峰生病请假了，病愈后他发现数学课有些听不懂了，他难过地坐在座位上直犯愁。作为同桌的我，拍拍她的肩膀说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 小峰说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 13.周末，林飞一直拿着手机玩游戏、刷微博、看视频。妈妈说：“现在的孩子，整天就知道玩手机，也不知道在玩什么。”爸爸说：“怪不得有人说世界上最远的距离，是我在你旁边，你却在看‘手机’，这话一点儿不假！”作为林飞的朋友，请你劝劝她。 14.你的好朋友小刚是班长，这次参加优秀班长竞选，他仅以三票之差落选了，他独自一人在教室里发呆……你该怎么安慰好朋友小刚呢？想一想要