第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

三国两晋南北朝的民族融合 隋唐大一统国家的创新发展 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合 第6课 从隋唐盛世到五代十国（盛唐气象） 第7课 隋唐制度的变化与创新（制度创新） 第8课 三国至隋唐的文化（文化繁荣） ——动荡中发展 ——大一统国家的繁荣 第二单元 三国两晋南北朝的民族融合 与隋唐统一多民族封建国家的发展 第7课 隋唐制度的变化与创新 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 课标要求： 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。 一、选官制度的创新 二、中央机制的创新 三、赋税制度的创新 政治/经济/法律/军事/文化制度等，是人类社会发展到一定阶段的产物，不同类型的制度下又包括很多具体的制度。 2 方法论 制度：政治/经济/法律/军事/文化制度等，是人类社会发展到一定阶段的产物，不同类型的制度下又包括很多具体的制度。 “制度史观”：就是从政治体制、政治形态来观察、阐述社会历史变迁。 在制度史的学习中，应从长时段的历史比较中来纵向把握制度的创新特征，从制度的运行方式和运行效果立体看制度创新，体会制度发展与国家社会发展的关系。 变化 创新 一、选官制度的创新（九品中正制→科举制） 1、九品中正制：中央委任中正官评定各级人才，朝廷授以官职 2、科举制 二、中央机制的创新（三省制→三省六部制） 1、过程：魏晋形成三省雏形→唐正式确立三省六部制 2、职权：中书省起草诏令，门下省封驳审议，尚书省执行 3、影响：三省分工明确，彼此制约，加强皇权；提高工作效率；影响深远 三、赋税制度的创新（租庸调制→两税法） 1、租调制：魏晋时期，实行租调制，按户征收粮和绢帛 2、租庸调制：唐初，除租、调以外，可以以庸代役 3、两税法：唐后期，按土地和财产收税 隋唐制度的 创 新 隋唐制度的 创 新 【课堂小结】 方法二：从制度的运行方式和运行效果立体看制度创新 方法一：从长时段的历史比较中看制度的创新 根据隋唐制度创新的学习，我可以得出这样的结论： 制度发展具有历史性：制度发展是一个动态发展、承前启后的过程。对比前朝来说有所进步发展的制度，能够推动社会发展。 制度发展具有现实性：制度的实行过程、实行方式需要服务于现实，与现实历史环境相符合。 制度的变化与创新，能够推动社会与国家发展，是造就盛世的重要推动力。 【课堂小结】 “制度史观”：就是从政治体制、政治形态来观察、阐述社会历史变迁。 6 一、选官制度的创新 Q1：察举制有何弊端？ 阅读课本P40 “历史纵横”，指九品中正制产生的历史背景。 Q2：九品中正制有何弊端？ 西晋文学家左思在《咏史》中写道：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这种的制度原因是（ ） A.世卿世禄制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 C 先秦时期 世卿世禄制 血缘世袭 战国至秦 军功爵制 依据战功 两汉时期 察举制 依据品行 魏晋时期 九品中正制 依据门第 隋唐1905 科举制 依据才学 九品中正制弊端：选官标准看重家世， 不利于选拔人才。才当士族没落，制度即无法维持 察举制弊端：汉末社会动荡，失去制度基础；选官被士族把持，不利于选拔人才 方法一：从长时段的历史比较中看制度的创新 汉代：察举虽由地方官掌握，但前提往往是被选拔人当地的士人舆论， 当地舆论对所有人都有一个基本的评价，评价高者，很自然能够被推举。汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。那时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，干扰选拔。选官被门阀士族把持；家世门第成为选拔人才标准，不利于选出孝廉的人才。 魏晋：曹魏创立了新的选官制度九品中正制。中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。初创时期选官标准家世、道德、才能并重。中正评定人才，越来越依据士人的家世，父祖为高官者，在选举上占了越来越大的便宜。久而久之，门第高者品级就高，门第低者品级就低，朝廷任命中正官时，往往要征求本地出身的高官们的意见，连中正本身的公正性也逐渐丧失。终于形成了“上品无寒门，下品无世族” 的局面。 8 历史情境：结合P41“学思之窗”及孟郊的人生经历，你获取到哪些关于科举制的信息？ 孟郊 ，唐朝湖州武康人。父亲孟庭玢是一名小吏，家中清贫。791年，孟郊在故乡湖州举乡贡进士，后往京城参加由礼部主持的进士考试。但直到贞元十二年，经三次应试，孟郊才得进士登第，后被授任溧阳县尉等职。孟郊自觉不能舒展抱负，遂放迹林泉间。唐宪宗元和九年，山南西道节度观察使郑余庆推荐