8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第八课　探问生命 8.2 敬畏生命 第四单元 生命的思考 1.道德修养：培养敬畏生命、珍爱生命的情感，关怀和善待身边其他人的生命； 2.法治观念:认识到生命价值高于一切，学会珍爱自己生命的权利， 培养学生敬畏生命、履行尊重他人生命健康权利的义务; 3.健全人格：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命，主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位； 4.责任意识：树立正确的生命观念，理解生命的意义不在于长短，而在于内涵，做到回馈社会，造福更多的生命。 教学目标： 第一目 生命至上 思考：短短三年的时间，新冠病毒就夺走了662万人的生命。除了疫情你还知道生活中有哪些事情会夺走人的生命？这让你对生命有了什么新的认识？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到 ①生命是脆弱的、艰难的 探究一 为什么要敬畏生命 当看到医护人员一个个签下请战书，奔赴一线，为民请命，你又对生命有了什么新的认识？ 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏...... 我们会感受到： ②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 耄耋之翁，逆行武汉；无私无畏，坚毅果敢的大山精神，在他身上尽显。他是——时代的英雄，民众的靠山。 探究一 为什么要敬畏生命 1.为什么要敬畏生命（为什么说生命至上 / 为什么要珍爱生命 / 怎样正确看待生命P89）※ 1①生命是脆弱的、艰难的。P94 1②生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。P94 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力抗击新冠疫情值得吗？为什么？ 人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康，我们可以不惜一切代价。 ——习近平 值得。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 探究一 为什么要敬畏生命 中国为抗疫付出了多少 请从生命的角度评析校园欺凌者的行为。 ①校园欺凌的行为是错误的。 ②校园欺凌者缺乏对生命的敬畏，是漠视他人生命、不珍爱他人生命的行为，同时也是违法行为，将受到法律的制裁。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 探究一 为什么要敬畏生命 1.为什么要敬畏生命（为什么要坚持生命至上 / 为什么要珍爱生命 / 怎样正确看待生命P89）※ 1①生命是脆弱的、艰难的。P94 1②生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。P94 1③生命是宝贵的，在外在的东西面前，生命价值高于一切。P95 1④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，珍爱他人的生命。P96 二、休戚与共 你与周围的其他生命有着怎样的关系？ 休：欢乐 戚：忧愁 形容关系密切，利害相同。 休戚与共 思考：如何在休戚与共的社会中敬畏生命? 2021年7月17日至23日，河南省遭遇历史罕见特大暴雨，发生严重洪涝灾害，特别是7月20日郑州市遭受重大人员伤亡和财产损失。灾害共造成河南省150个县(市、区)1478.6万人受灾，因灾死亡失踪398人，其中郑州市380人、占全省95.5%；直接经济损失1200.6亿元，其中郑州市409亿元、占全省34.1%。 暴雨无情，人有情！ 2、在休戚与共的社会中，怎么做到敬畏生命？ ①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。是我们意识到每个人都需要与他人共同生活。p96（推己及人） 现实生活中漠视生命的现象。他们的做法对吗？我们应该怎么做？ 结合图片说说，现实生活中，我们该如何敬畏生命、与人为善？ 善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。 ——生命哲学家史怀泽 是善良会促进生命的发展，邪恶则会阻碍生命的发展，甚至毁灭生命。这启示我们不应该漠视他人的生命，要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，与人为善，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。是我们意识到每个人都需要与他人共同生活。p96（推己及人） ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。p97 2、在休戚与共的社会中，怎么做到敬畏生命？ 一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上，“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的的最美“逆行者”。 ①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。是我们意识到每个人都需要与他人共同生活。