第二单元3两位数加、减两位数练习（教案）-三年级上册数学人教版

两位数加、减两位数练习 1．掌握两位数加、减两位数的计算方法，能准确地进行口算和笔算。 2．进一步经历两位数加、减两位数计算方法的过程，体验计算方法的多样性。 3．感悟数学与实际生活的联系，增强计算、推理、理解能力。 1．教学重点：掌握两位数加、减两位数的计算方法；增强理解能力。 2．教学难点：增强计算能力、类推能力和理解能力。 教学课件、答题卡等。 一、复习回顾 1．请根据前面学习的内容回答以下两个问题。 （1）两位数加、减两位数时要注意什么？ （2）如何计算两位数加、减两位数？ 2．计算。 52+35 23+69 47+33 36+20 86-34 62-18 70-26 65-15 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 帮助学生回忆两位数加、减两位数的计算要点，巩固前几节课学习的重点 （1）学生独立在答题卡上完成，集体订正。 （2）小结：两位数加、减两位数时要特别注意进位与退位，进位时不要忘记所进位的数字，退位时借出的数位不要忘记减掉再计算。 3．看图计算：教材第13页练习二第6题。 （1）出示题目。 （2）学生独立完成计算，老师指名学生说一说方法。 （3）集体订正，同桌交流。 （4）小结：本题根据图片信息，找准计算要求，根据要求完成两位数加、减两位数的计算。 二、巩固练习 1．提升练习：教材13页练习二第7题。 （1）出示题目主题图。 （2）看图说话。 学情预设： 生1：两个队伍进行篮球比赛。 生2：上半场，1队得到28分，2队得到43分。 生3：下半场，1队显示得到45分，2队显示得到67分。 生4：这里要特别注意下半场显示的67分是上半场和下半场的总分和。 师：要解决的问题是什么？ 生：上半场，2队领先多少分？下半场2队得分多少？ （3）分析条件。 教师请学生说一说“问题”的意思。 学情预设： 生1：上半场2队领先多少分，就是求上半场2队与1队分数的差。 生2：下半场得分是总共的分数减去上半场的得分。 （4）分析数量关系：上半场领先的分数＝上半场2队的分数一上半场1队的分数，下半场2队得分＝67-上半场2队得分。 学科网（北京）股份有限公司 （5）列式与填空： 在教材第13页第7题的对应空格中填上15、24。 （6）回顾与反思：这类题型关键要注意哪里？做题的步骤是什么？ 2．综合练习：教材第13页练习二第8题。 （1）课件出示题目。 （2）学生先仔细观察图片信息，再小组讨论，交换信息。 （3）教师指名学生说明图意：上衣是46元，裤子38元，上衣比裤子贵多少元？上衣和裤子一共多少元？ （4）学生独立分析并解答。 学情预设： 生1：求上衣比裤子贵多少元，就是求上衣和裤子的价钱差。列式：46-38-8（元）。 生2：上衣和裤子一共多少元？就是求上衣和裤子的价钱和。列式： （元）。 （5）列式与填空：46-3＝8（元），4（元）。 在教材13页第8题对应空格中填上8、84。 （6）回顾与反思：在同一个题目中，给出的条件可能是加法，也可能是减法，要根据具体要求对应寻找合适的方法进行计算，这是解决问题的基本要求。 3．课后练习：教材第12～13页练习二第1、4、5题。 三、课堂小结 提问：今天针对大家学过的两位数加减法进行练习检测，同时培养大家将数学应用于解决实际问题的能力。通过这节课的学习，你们有什么收获？掌握两位数加、减两位数的计算方法了吗？ 设计意图 通过回顾基础、提高练习、综合练习，进一步帮助学生掌握两位数加、减两位数的计算，感受数学的魅力，学会将数学知识应用在解决实际生活问题中。 学科网（北京）股份有限公司 $$