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期末复习第1步·过课本
朝
基础知识巩固练5
绿色植物与生物圈的水循环绿色植物是生物圈中有机物的制造者
满分:40分
得分:
一、选择题(每小题1分,共17分。每小题只有一个选项符合题意)
1.(濮阳市)促进水分“爬”上树梢的动力来自植物的(
A.光合作用
B.吸收作用
C.蒸腾作用
D.呼吸作用
2.(朝霞原创)吸蜜蜂鸟是世界上最小的鸟,主要以花蜜和小昆虫为食。从食性上看,吸蜜蜂
鸟属于()》
A.植食动物
B.肉食动物
C.杂食动物
D.腐食动物
3.选材新风向地域特色“洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇”,中国洛阳牡丹文化节已入选
国家非物质文化遗产名录。牡丹植株叶片的结构包括(
A.叶肉和叶脉
B.表皮、叶肉和叶脉
C.表皮和叶脉
D.表皮和叶肉
4.(扬州市改编)下列各项中,能正确描述水分在无机环境和生物界的循环途径的是(
A.大气→植物根系→植物叶片→大气
B.植物叶片→植物根系→大气
C.大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气
基
D.自然降水→植物茎、叶+植物根系→大气
知
5.(济南市)移栽行道树时,为了提高成活率,往往需要采取一些措施来降低植物的蒸腾作
巩
用,以减少水分的散失。下列做法与此无关的是(
A.对移栽的行道树进行遮阴
B.移栽时,根部带个土坨
练
C.选择阴雨天气进行移栽
D.移栽前,剪掉部分枝叶
6.(新乡市)练习徒手切片时,右手要捏紧两片并紧的刀片的主要目的是(
A.防止刀片划伤其他同学
B.便于迅速来回切割
C.使切下的材料足够薄
D.防止刀片从手中滑脱
7.(郑州市)蒸腾作用对植物自身和生物圈都有着重要的作用。下列有关蒸腾作用的叙述
不合理的是()
A.能够降低叶片表面的温度
B.能够提高大气湿度
C.能够增加大气中氧气的含量
D.能够增加降水量
8.(重庆市)如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤,其正确的顺
序为(
酒新
碘液
热水
①
②
③
④
⑤
A.①②③⑤④
B.②①③⑤④
C.③①②5④
D.①3②5④
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9.(北京市)番茄的一生可以划分为多个时期,每个时期都有不同的特征。下列番茄的结构
中,不能进行光合作用的是(
A.绿果期的绿色果实B.根的白色部分
C.嫩茎的绿色部分
D.绿色的叶
10.如图表示气孔的形态。请结合所学知识找出选项中正确的一项(
A.①是表皮细胞,②是气孔
B.白天时气孔一直处于此图所示状态
C.①②均含有叶绿体
D.①的含水量会影响②的状态
11.下列关于植物体内物质运输的说法正确的是(
A.导管和筛管只存在于植物体的茎中
B.韧皮部有导管,木质部有筛管
C.植物体内水分的运输是自上而下的
D.筛管能把有机物运输到植物体各部位的细胞中
12.真实任务情境小李家中的一棵枣树,在枣成熟前由于某种原因损伤了树皮,收获时果实
反而又大又甜。请你解释其中的原因(
A.有机物向下运输受阻而供给了果实
础
B.树皮受伤运输能力更强
C.木质部输送给果实更多的水分
巩固
D.木质部运输有机物,损伤树皮不影响果实的发育
13.(安徽中考)校园中的腊梅尚未长出绿叶,花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中需要
的有机物主要来源于(
A.根从土壤中吸收并运输的
B.花瓣进行光合作用合成的
C.以前绿叶光合作用合成的
D.树皮进行光合作用合成的
14.(成都中考)某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析,与第一天
相比,该植物第二天(
A.水分吸收少,无机盐运输慢
失水
B.水分吸收少,无机盐运输快
量
C.水分吸收多,无机盐运输慢
第一天
第二天时间
D.水分吸收多,无机盐运输快
15.下列有关绿色植物制造有机物的叙述,错误的是(
A.运输到植物体各处的细胞中,为细胞的生命活动提供能量
B.参与构建植物细胞,进而构成各种组织、器官,直至整个植物体
C.为植食动物和杂食动物提供食物来源
D.肉食动物以其他动物为食,与植物制造的有机物无关
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16.跨学科整合为提高某桃树的产量,科研人员对该桃树进行了相关实验,结果如图所示。
下列对实验结果的分析不正确的是(
)
相
35
光合作用的强度
30
产量
A.20%遮阴度,有利于桃树的生长
值
25
叶面积
B.光照越充分,桃树的叶面积越大
20
C.适当的遮阴,有利于提高桃树的产量
10
D.适当的遮阴,可以促进光合作用的强度
0不遮阴20%40%60%80%
17.关于绿色植物与生物圈中水循环的说法,错误的是(
遮阴遮阴遮阴遮阴
A.没有绿色植物,生物圈中的水循环就无法进行
B.绿色植物的叶片承接雨水,能够大大减弱雨水对地面的冲刷
C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水,使更多的雨水渗入到地下
D.植物通过蒸腾作用促进了生物圈中的