第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上

第 7 课 隋唐制度的变化与创新 1 选官制度 选官制度回顾 商周时期 秦 汉 魏晋南北朝 隋唐至清 世卿 世禄 军功 爵制 察举制 ？ ？ 1.背景 魏晋选官制度——九品中正制 材料一 举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白油如泥，高第良将怯如鸡。 ——《乐府诗集·杂歌谣辞·后汉桓灵时谣》 材料二 【历史纵横】汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 （1）汉末动荡,察举制失去社会基础； （2）察举制下，权门势家逐渐操纵选官，干扰了人才选拔，不利于加强中央集权。 （3）曹魏时期需要大量人才，统治者尝试采用新的选人方法。 3.选拔标准 魏晋选官制度——九品中正制 初期重视家世、道德、才能，西晋时期主要看重家世。 4.影响 （1）初期选拔了大量的人才；加强了中央集权； （2）后期逐渐成为维护士族特权的工具，形成“上品无寒门，下品无势族”的局面。 高门（上品） 寒门（下品） 2.选官方式 中正官评定、推荐 隋唐选官制度——科举制 1.背景 （1）随着士族的没落，九品中正制不适应政治和社会的需要。 （2）随着经济的发展，庶族地主势力壮大，他们要求相应的政治地位。 （3）中央政府为打击士族的特权地位，加强中央集权，重视选拔人才。 2.发展演变 隋唐选官制度——科举制 开始采用分科考试的方式选拔官员 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 始建进士科，科举制度形成 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 隋唐选官制度——科举制 积极：①科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩 大了统治的基础，促进阶级流动。 3.影响 材料 唐代改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，既不需要地方长官察举，更不需要中央九品中正评定；把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。 —钱穆《中国历代政治得失》 ②提高了官员的文化素质。 ③加强了中央集权。 隋唐选官制度——科举制 消极：后期科举选拔标准单一，压抑个性，禁锢思想；且考试内容重儒学，忽略科技。 3.影响 材料 愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者。 ——（明）顾炎武：《日知录》 材料 当然，科举制度亦有自身的缺点。由此形成的对学问之膜拜，加上百姓对官府的一贯敬畏，长久以来将中世纪的贵族政权没落以后的中国社会割裂为两大阶层。而科举考试偏重文学、历史和学术问题，使得统治阶层产生一种讲求考证、沉溺文学或一味好古的倾向，这对培养求是致用的思想是很不利的。这种制度虽然使中国保持了上千年的稳定，但是它同样也阻碍了中华文明的进步和发展。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 选官制度回顾 商周时期 秦 汉 魏晋南北朝 隋唐至清 世卿 世禄 军功 爵制 察举制 选官标准 选官 方式 血缘关系 世袭 军功 建立军功 品行才能 推荐 九品中正制 门第 中正品评推荐 考试成绩 （才能） 科举制 考试 【跟进训练】 1．关于科举制度在隋唐时期的作用，下列提法中不正确的是（ ） A．打破了门第限制 B．削弱了皇权 C．有利于选拔人才 D．促进了文化教育事业的发展 B 三省六部制 历代中枢机构的演变 秦朝 西汉 东汉 魏晋南北朝 隋唐 三公九卿制 中外朝制 设尚书台 三省制 三公 九卿 皇帝 皇帝 三公 九卿 中朝 皇帝 尚书台 三公 九卿 皇帝 尚 书 省 中 书 省 门 下 省 中朝掌决策，外朝掌执行 虽置三公，事归台阁 ？ 三省六部制 1.运作 决策机构 执行机构 皇帝 门下省 草拟 诏令 审核诏令 中书省 尚书省 执行诏令 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 特点 集体宰相制（群相） 职权分明，彼此制约 驳回 材料 中央政府设政事堂，作为宰相的议事机构，一切重大事务，都要由政事堂会议讨论,经皇帝批准后颁行。三省的首长：中书令(中书省)、待中(门下省)、左右仆射(尚书省)，都是宰相，以后凡参加政