6.1 力课件 2023-2024学年沪科版八年级全一册物理

感受力：用力捏气球 1、你观察到气球有何变化？ 2、你的手有什么感觉？ 什么是力呢？这一章我们将走进力的世界，揭开它神秘的面纱。 第一节 力 第六章 熟悉而陌生的力 阅读课本P101-103 学习目标 1．了解力的概念。 2．理解力的作用是相互的。 3．通过常见事例和实验认识力的作用效果。 一、力是什么 日常生活中力的现象 推土机用力推走泥土 渔翁用力拉起渔网 运动员用力举起杠铃 大象用力向下压跷跷板 同名磁极相互排斥 带静电的橡胶棒 吸引小纸屑 观察这几幅表现力的图片，你能找出它们有哪些共同的地方吗？ 分析 一个物体 物体之间的“推”“拉”“提”“压”等叫做物体之间的“作用” 推土机 渔翁 运动员 大象 磁极 橡胶棒 推 拉 举 压 排斥 吸引 泥土 渔网 杠铃 跷跷板 磁极 纸屑 另一物体 作用 分析 一个物体 推土机 渔翁 运动员 大象 磁块 橡胶棒 推 拉 举 压 排斥 吸引 泥土 渔网 杠铃 跷跷板 磁块 纸屑 另一物体 作用 归纳：力（F）是一个物体对另一个物体的作用 施力物体 受力物体 写出下图的施力物体和受力物体 推土机用力推走泥土 渔翁用力拉起渔网 运动员用力举起杠铃 大象用力向下压跷跷板 同名磁极相互排斥 带静电的橡胶棒 吸引小纸屑 思考1 只有一个物体能产生力吗？ 有力的作用时，至少要有两个物体，其中一个叫施力物体，另一个叫受力物体，一个物体不能产生力的作用 思考2 物体之间不接触，能否产生力的作用？ 物体之间不接触，也可以产生力的作用 思考3 相互接触的物体间一定会产生力的作用吗？ 彼此接触的物体之间，如果没有推、拉、举、压等作用，也不会产生力 水平桌面上放着相互接触的A、B两球，请问：A、B两球之间有力的作用吗？ 小结：对力的概念的理解 2.产生力的两个物体可以相互接触，也可以不接触 1.力不能脱离物体而单独存在 3.彼此接触的物体之间，如果没有推、拉、举、压等作用，也不会产生力 练一练 判断几个同学的想法是否正确？ A、单独一个物体，也能产生力的作用。 B、没有物体，也能产生力的作用。 C、不接触的物体之间一定没有力的作用。 D、至少要有两个物体才能产生力。 练一练 关于力的概念，下列说法中正确的是( ) A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．力不能脱离物体而独立存在 C．两个不相互接触的物体，一定没有力的作用 D．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 B 二、力的作用是相互的 请同学们用手拍桌子，左手拍右手、手拉橡皮筋......，感受力的作用特点？ 手对桌子施加一个作用力（F1）时，桌子对手也会施加一个反作用力（F2） 左手对右手施加一个作用力（F1）时，右手对左手也会施加一个反作用力（F2） 手对皮筋施加一个作用力（F1）时，皮筋对手也会施加一个反作用力（F2） 二、力的作用是相互的 小明 墙 推 推 F推1 F推2 穿着轮滑鞋的小明，用力的推了一下墙壁，出现了什么情况？ 观察这几幅表现力的图片，你能找出它们有哪些共同的地方吗？ 二、力的作用是相互的 甲 施力物体 乙 受力物体 作用力 施力物体 受力物体 反作用力 1、甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。 2、施力物体同时也是受力物体。 F推1 F推2 观察这几幅表现力的图片，你能找出它们有哪些共同的地方吗？ 练一练 游泳运动员用手和脚向后划水，人就前进，下列说法正确的是（） A．运动员是受力物体，不是施力物体 B．运动员是受力物体，同时也是施力物体 C．水是施力物体，不是受力物体 D．水既不是施力物体，不是受力物体 B 划龙舟时，桨用力向后划水，对水施加力时，同时也受到水给船桨向前施加的力，龙舟向前行驶 思考：力作用在物体上会产生什么效果呢？ （1）用力捏橡皮泥 （2）用力拉伸弹簧拉力器 橡皮泥、弹簧的形状发生改变 实验现象: 力可以使物体的形状发生改变(简称形变) 实验结论: 做一做 力可以使物体的形状发生改变 弦的形状 发生改变 竿子发生了形变 海绵发生了形变 跳板发生了形变 思考：下列实验力作用在物体上会产生什么效果呢？ 观察这几幅表现力的图片，你能找出它们有哪些共同的地方吗？ 思考：下列实验力作用在物体上会产生什么效果呢？ 静止的小钢珠被磁铁吸引，铁球向磁铁方向运动 实验现象: 力可以使物体由静止到运动 实验结论: （1）一个小铁珠静止在水平桌面上，当磁铁靠近它时，会出现什么现象？ 观察这几幅表现力的图片，你能找出它们有哪些共同的地方吗？ 思考：下列实验力作用在物体上会产生什么效果呢？ 铁球在磁铁的吸引力作用下，铁球的