第5课《国行公祭，为佑世界和平》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

5国行公祭,为佑世界和平教学设计 教学目标 1.认真阅读课文,把握新闻评论的主要内容及结构。 2.了解新闻评论不同于其他新闻体裁的特点。 3.铭记历史,不忘国耻,关注社会生活,培养热爱和平的情怀。 教学重难点 1.在反复朗读中感受文章体现出来的严正立场和充沛气势; 2.理清本课的写作思路,把握文章的基本观点。 教学过程 1.设置情境 东胜区大兴中学拟建设“校园之声”小报,现面向全体学生招聘新闻小记者,有意向的学生均可报名。 条件: ①有自己的新闻观点和态度。 ②能搜集整合新闻事件、新闻事实。 ③了解新闻各种体裁及其特点。 ④具有独立写作新闻报道的能力。 同学们,今天老师就通过《国行公祭,为佑世界和平》这篇新闻评论来检测同学们有没有成为小记者的潜力吧! 2.介绍作者及体裁 ①介绍作者 “钟声”“中国之声”的简称,暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。取“钟声”这个笔名,是因为国际部记者和编辑针对一些重要的国际问题和涉华问题,希望发出中国自己的声音。钟声在第4个南京大屠杀死难者国家公祭日写了一篇新闻评论,来表达他对南京大屠杀事件的态度。 ②介绍体裁 对新近发生的新闻事件等进行说理,从而起到影响人们思想,引导社会舆论,促进社会发展的一种新闻体裁。 3.测试一:明确作者观点,整理新闻事实 A.请阅读文章,完成以下任务 ①用红笔画出作者观点。 ②用蓝笔画出支撑作者观点的新闻事实。 观点:不忘历史,维护和平 事实: ①全世界的正义之士纪念死难者的事例; ②日本右翼分子否认历史; ③日内瓦、联合国对日本的态度; ④《纽约时报》对日本罪行的报道; ...... 总结:新闻评论就是就事论理 B.整理评论结构 要求:请根据课文和上