第二章 6 一元一次不等式组-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册数学同步练测（北师大版）

八年级数学·北师版（下册） 6一元一次不等式组 课时1一元一次不等式组的概念及解法 《基础巩固练 [客案22] 知圆鼠①一元一次不等式组的概念 ⑨若不等式组 「x-1<3·无解，则m的取值范 口下列不等式组：0>-22r>0, x >2m x<3: x+2>4:x2+2>4: 围是 ④/+3>0 ⑤ x+1>0 x<-7: 其中一元一次不等式 ⑩解下列不等式组，并把解集表示在数轴上： Ly-1<0. 组的个数是 ( (1)2-3>-1,① A.2 B.3 C.4 D.5 2(x-3)-3(x-2)<0:② 2x的5倍与4的和大于3，且x的2倍是非负数， 列不等式组为 包爆息②一元一次不等式组的解集 目不等式组+2>0， 的解集是 6-2x<2 A.x>-2 B.x<-2 C.x>2 D.x<2 ④若点P(4-m,m-3)在第二象限，则m的取值 范围是 ( A.m<3 B.m>4 C.3<m<4 D.3≤m≤4 ⑤（河南南阳期末）已知a=x+2,b=x-1,且a>3 x-2(x-3)>4,① >b,则x的取值范围是 ( l2--3)>g (2)1 A.x>1 B.x<4 C.x>1或x<4 D.1<x<4 6(江苏南京江宁区月考)已知不等式组的解集如 图所示，这个不等式组的整数解为 6题图 x<3a+2, (张家界一模)如果不等式组 x<a-4 的解集 是x<a-4,那么a的取值范围是 知思点③解一元一次不等式组 r3-2x≥5 8(宜宾中考)不等式组 x+2>-1 的解集为 2 36 见色阁标眼朴音/设信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二章一元一次不等式与一元一次不等式组 《能力提升练 [鉴案22] 题型变式 讲本22答案22 ①不等式组 3” 的最小整数解为( x-4≤8-2x 2-x≤2(x+4), A.-1 B.0 C.1 D.4 (题型1交式)解不等式组 并 2(防城港那校中学期末)若不等式组 5x-3<3x+5, x<a 写出该不等式组的最大整数解. 的解集为x<4,则a的取值范围为 ( A.a<4 B.a>4 C.a≤4 D.a≥4 5x-1>3(x+1), 3不等式组 2-17- 的所有整数解的和 2* 为 ④求使方程组任+y=m+2, 的解都为正数的m 4x+5y=6m+3 的取值范围。 2(题型2变式)若不等式组 2x-a<1.①的解集 Lx-2b>3② 为-1<x<1,求(a+1)(b-1)的值. ⑤已知关于x,y的方程组 x+2y=2m+1.①的解 x-2y=4m-3② 是一对正数 (1)试确定m的取值范围： (2)化简13m-11+1m-21, 3(题型3支式)若关于x,y的二元一次方程组 [-y=2m+山的解满足x+y>0,求m的取值 lx+3y=3 范围 日若关于，y的二元一次方程组任+y=5+2的 x-y=4k-5 解满足不等式x<0,y>0,求k的取值范围。 见此图标胆科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 37 八年级数学·北师版（下册） 课时2一元一次不等式组的应用 ·《基础明固练 [客案23] 园恩息○利用一元一次不等式组解决实际问题【 5某码头货场现有甲种货物1530t,乙种货物 ①（山东枣庄校级期中）张老师要把一些书分给几 1150安排用A,B两种不同规格的集装箱共 名同学，如果每人分3本，那么剩余6本：如果前 50个将这批货物运往外地.已知甲种货物35t 面的每名同学分5本，那么最后一人就分不到3 和乙种货物15t可装满一个A种集装箱：甲种 本，那么书的本数和人数各为 货物25t和乙种货物35t可装满一个B种集装 A.27,7B.21.5C.24.6 D.18.4 箱，按此要求安排A,B两种集装箱的个数，有哪 2(广西梧州校级期中)如图，运行程序规定：从 几种运输方案？ “输入一个值x”到“结果是否大于79”为一次程 序操作，如果程序操作进行了三次才停止，那么 x的取值范围是 峻人日-习田-网是四 2题图 3将两个班学生编成人数相等的8组，若每组分配 ②题型变式 讲本P23答案23 人数比预定多1名，则总数超过100人：若每组 分配比预定人数少1名，则总数不足90人，问预 ①（题型4变式）某中学组织全体学生前往某劳动 定每组分配多少名学生？ 实践基地开展劳动实践活动.在此次活动中，若 每位老师带队30名学生，则还剩7名学生没老 师带：若每位老师带队31名学生，就有一位老师 少带1名学生.现有甲、乙两种型号的客车，它们 的载客量和租金如表所示： 甲型客车 乙型客车 载客量/（人/辆》 35 30 租金/（元/辆） 400 320 学校计划此次劳动实践活动的租金总费用不超 过3000元. (1)参加此次劳动实践活动的老师和学生各有 42个小组计划在10天内生产1000个零件，并且 多少