内容正文:
第一单元
运充满担忧。
(2)了解诗人的惯用手法,分析意象的个性色彩
5.《统一》一诗中,诗人为什么说“繁多是个谎
一个出色的诗人,往往有自己特有的意象群,
言”?请你结合诗人的回答谈谈你对这句诗的
比如陶渊明的诗,多用“菊”这一意象来象征
理解。
高洁的志趣,表达他对未经世俗污染的自然
诗人认为“一切果实并无差异”,因此“繁
多是个谎言”。诗人先写到了叶,又写到了花,
人性的追求。屈原常用“美人、香草、凤凰”
然而不论叶、花拥有怎样的万象姿态,它们的
等意象,李白多用“黄河、大鹏、明月”等意
本质都是为了结出果实,而果实的本质又是为
象。这和诗人要表达的感情有关,也和诗人
了生命的传递。从这点上看,所有的叶、花、果
的风格有关。同一个意象,不同的诗人也会
实都有自己的本质,且就生命传承的角度而
赋子不同的情感,具有不同的含义,要注意结
言,这本质也并无不同。因此,繁多是众多生
合诗句辨析。
物存在的表象,它们的本质并无不同。
(3)谁确理解修饰词。如马致远《天净沙·秋
积微成著>知识方法精总结‖
思》:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西
细讽鼠精说明
风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。抓住
分析诗歌意象
“枯”“老”“昏”“西”“瘦”等修饰词,即可体
分析诗歌意象是诗歌阅读中的常见考点。
会出萧瑟苍凉的氛围,从而感受到作者沦落
独特的意象往往蕴含着诗人丰富的情感,是理解
天涯的孤独之感和思乡之情。
诗歌内容、体会诗歌主旨的一把钥匙。理解意
象,把握分析意象的基本方法,对于提高鉴赏诗
日新月异)经典通习悦应用训
歌的能力和提升语文素养具有重要意义。中考
知积鼠备考金句
中常见的考查形式有以下儿种:①这首诗选取了
独立
哪些意象?描绘了怎样的画面?②找出诗歌中
。苏世独立,横而不流兮。
一屈原
表达某种情感的意象。③试分析诗中某意象的
含义或作用
。丈夫贵独立,各以精神强。
一袁枚
方法突破
©独立精神和自由意志是必须争的,且须以生死
(1)熟悉意象的传统色彩,掌握常见意象的含义
力争。
一陈寅格
诗歌中有许多惯用的意象,它们表达的含义
⊙世界上最坚强的人就是独立的人
已经约定俗成,如杨柳表惜别怀远,归雁表游
—易卜生
子思乡。对于这类意象的分析,结合诗歌内
@自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。
容以及积累的知识进行作答即可。
—一徐特立
海
燕
夯基固本)辨音识字巧积累山
2.海燕像黑色的闪电,在高做地飞翔。
高傲:自以为了不起,看不起人:极其骄傲。
知识点①重点字音
3.海鸡在暴风雨来临之前呻吟着」
飞窜(cuan)
蠢笨(chin)
胆怯(qiè)
呻吟:指人因痛苦而发出声音。
翡翠(fěi)
掠起(l心è)
蜿蜒(wan yan)
4.蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖
高傲(ào)】
底下…
细限点②易错字形
胆怯:胆小:缺少勇气。
苍茫海鸥飞窜想灭
5,这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里
知限盒③重要词语
蜿蜒游动,一晃就消失了。
蜿蜒:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的
1.在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
样子。
苍茫:空阔辽远:没有边际。
见此阅标丽抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成馈
5
九年级语文(下册)
知识点④文学常识
暴风雨来临前的种种自然景象为海燕的
1.作家:高尔基(1868一1936),原名阿列克塞·马
活动提供了一个广阔的空间,把海燕放到这充
克西莫维奇·彼什科夫,苏联作家。
满惊涛骇浪的恶劣环境中去描写,有助于充分
2.作品:自传体小说《童年》《在人间》《我的大
展现海燕英勇顽强的性格和乐观坚定的英雄
学》,散文诗《海燕》《鹰之歌》,刷本《小市民》
气概,使海燕的形象血肉丰满、气质刚正。
《底层》,长篇小说《母亲》《克里姆·萨姆金的
3.海燕的精神在文中是如何体现出来的?
一生》。《母亲》在世界文学史上具有划时代
采用拟人手法直接描写海燕,并运用对比
的意义。
手法、景物描写来烘托海燕
含英咀华课文精读妙分析训
积微成著>知识方法精总结训
知调点(①思维导图
细跟点巧辨析
暴风雨「海燕飞翔,海鸣恐惧]
象征·比喻
渴望)
将来时海鸭吓坏,企鹅躲藏」
渴望
①范围大小不同:象征是文学创作中的一种表现
暴风雨乌云压低,雷声轰响】
革命、
手法,它的对象是整篇文章,或至少是文章中
海燕
坚信)
逼近时儿狂风反扑,海燕号叫」
企盼
的一大段话:比喻的范围比较小,一般局限于
暴风雨「乌云燃烧闪电游动
(企盼)】
胜利
两个句子中。
即临时儿暴风雨到、海燕预言
②表现不同:象征的象征体与本体之间要求“神
知讽盒②作品主题
似”;比喻的喻体和本体之间则一般要求“形
这首散文诗采用象征手法,通过刻画勇于搏
似”。
击风浪,敢于冲击黑暗的海燕的形象,表达了作
③介绍的对象不同:象征是