第5单元第1节《圆的认识》-人教版六年级数学上册大单元作业设计

人教版六年级数学上册大单元作业设计（讲义） 第5单元第1节 圆的认识 知识准备区 知识导航 圆是轴对称图形，直径所在的直线都是圆的对称轴，圆有无数条对称轴。在同圆或等图中r=或d=2r。 教材解读：第55页 圆的认识和画圆的方法 1教材 (1) → 圆是由( )线围成的图形。(填“直”或“曲”) (2)画圆的方法。 方法一：我们可以借助( )形的物品直接画圆。 方法二：利用圆规画圆。 ①把圆规的两脚分开，定好两脚间的( )。(见图1) ②把有针尖的一只脚( )在一点。(见图2) ③把有铅笔的一只脚旋转( ),就可以画出一个圆。(见图3) 观察上面的画法会发现：圆是由( )线围成的( )图形， 教材解读：第56页 圆的各部分名称 用圆规画圆时，针尖所在的点叫作( ),一般用字母O表示。连接( )和( )上任意一点的线段叫作半径，一般用字母r表示，半径的长度就是( )的距离。通过( )并且两端都在( )上的线段叫作直径，一般用字母d表示。直径d 圆心O 半径r 教材解读：第56页 半径、直径的特征及关系 (1)把圆沿着任何一条直径对折，直径两侧的两个半圆能完全( ),这说明圆是( )图形，直径所在的( )是圆的对称轴，圆有( )条对称轴。 (2)在同圆或等圆中，所有的半径都( ),所有的直径都( ),( )是圆中最长的线段。在同圆或等圆中，直径的长度是半径的( )倍，半径的长度是直径的( )。用字母表示它们的关系：d=( )r或r=( )d。( )决定圆的位置，( )决定圆的大小。 知识检测区 基础达标 1.画一画，填一填： (1)( )决定圆的位置，( )决定圆的大小。 (2)圆规两脚间的距离是圆的( ),两端都在圆上的所有线段中，( )最长。 (3)在同一个圆中，可以画( )条半径和直径，所有的半径都( ),所有的直径都( )。 (4)下面图形各有几条对称轴?分别画一画。 ( )条 ( )条 (5)在一张边长是8分米的正方形纸板上剪半径是1分米的圆，最多可剪( )个。 2.看一看，填一填。 3.按要求画圆,并在图上用字母标出圆心、半径、直径。 (1)半径是1 cm的圆。 (2)直径是1 cm的圆 4.在边长为2cm的正方形内画一个最大的圆。想一想，圆的半径是多少?圆的直径是多少? 能力提升 5.如图，将圆周分成12等份，那么A点在O点的( )偏东( )度方向，距离( )千米。 参考答案 教材解读：第55页 圆的认识和画圆的方法 1.(1)曲 (2)方法一：圆 方法二：①距离 ②固定 一周 曲线 平面 教材解读：第56页 圆的各部分名称 圆心 圆心 圆 圆上到圆心 圆心 圆上 教材解读：第56页 半径、直径的特征及关系 (1)重合 轴对称 直线 无数 (2)相等 相等 直径 2 2 圆心 半径 知识检测区 基础达标 1.(1)圆心 半径 (2)半径 直径 (3)无数 相等 相等 (4)3 4 如图 (5)8 2. 4.8 2.4; 3 2 3.(1)如图： (2)如图： 4.，圆的半径是1cm,直径是2cm。 能力提升 5.北 东 30 4 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$