2.1/2.1 种群探究案、检测案(选择性必修二 第一节、第二节 )-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

高二年级 生物学科探究案 生物学选择性必修2《生物与环境》 主备课人：高二备课组 审核人：生物学科教研组 日期：2023.11 教材整体分析 引言：选择性必修1《稳态与调节》围绕个体水平生命活动的调节与稳态。沿着“信息调节 各器官系统协调一致 个体稳态 生命活动的正常进行和对环境适应 ”主线。从不同维度呈现出个体生命活动的复杂性和有序性。 【注意】 任何物种都不可能以单一个体生存和繁衍。个体在生物界并不是孤立存在的。个体作为个体水平以上生命系统组成的基本单位。个体——种群——群落——生态系统。体现出了生命系统的层次性，部分集合形成整体，而在不同层次中又会产生新的研究问题，体现出了整体大于部分之和的生命观念。 教材框架 试卷第1页，共3页 第1章 种群及其动态单元教学导学案 第1节 种群的数量特征 学习目标： 1、 通过模拟实验和情境探究，能够独立运用样方法和标记重捕法调查种群密度，概述不同种群的调查方法及注意细节。 2、 通过分析资料、思考讨论，说出种群的各个数量特征，构建关系图。 3、 通过数据分析和图形转化，关注我国人口老龄化现象和性别比例失衡现象，参与讨论并作出理性解释。 学习重点： 1、 样方法和标记重捕法的应用和分析 2、 种群各个数量特征之间关系。 【基础过关】导学案， 一、种群 1.种群的概念：在一定的______________内，_______生物的_______个体所形成的集合，种群是生物体繁衍、进化的基本单位。 分析:大明湖里所有的鱼一个种群；大明湖里所有的鲤鱼一个种群（填“是”或“不是”）。 二、种群的数量特征 1.种群的数量特征有：______________、____________和____________、____________和____________、______________和______________。 三、种群密度的调查方法 1.种群密度：指种群在______________或______________中的个体数。______________是种群最基本的数量特征。(P2) 2.种群密度的调查方法(P2) （1）逐个计数法。 （2）估算法包括_____________________、_____________、______________等。 3.写出下列方法的适用范围：(P2) 逐个计数法：______________________________________________。 黑光灯诱捕法： 。 样方法：________________________________________________。 标记重捕法： 。 4.写出以下实例对应的种群密度调查方法： 飞蛾 ___________________________。 田鼠_____________________。 蚜虫、跳蝻______________。 池塘中的鲤鱼_____________________。 珙桐、红豆杉等古树木_____________________。 5.样方法： （1）样方法过程(P2) 在被调查种群的分布范围内，_______选取_______个_______，通过计数___________________________，求得____________________________，以____________________________作为该种群的种群密度估算值。 【思考】为什么强调随机取样？ _______________________________________________________________。 【探究】用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 a.调查对象：宜选用 双子叶 草本植物，因单子叶植物多为 丛生或蔓生 ，难以计数。 b.样方选取：草本植物样方一般以 1m2 的正方形为宜。若该种群个体数较少，样方面积可适当 。 c.取样方法：取样的关键是要做到 随机取样 ，不能掺入主观因素，确保选 取的样方具有代表性，使结果(估算值)更接近真实值。常用取样方法有 五点取样法 和 等距取样法 。 d.计数方法：同种生物个体无论大小都要计数，应统计样方内的个体和邻两边及其顶角上的个体。边界线上的遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。 【思考】样方法调查种群密度如何确定样方的多少？大小？取样方法？ 6.标记重捕法 （1）对于_________的动物