第16课 中国赋税制度的演变（教案）--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

《中国赋税制度的演变》教案 历史教研组 贾泽东 一、学情分析： 学生通过高一的学习，对汉代的赋税种类、北魏孝文帝改革的均田令、唐初的租庸调和中期的两税法等内容有一定了解，但对赋税演变的的规律缺乏整体的认知与把握。学生对于近代关税已经有所了解，但缺乏宏大视野全面了解近代关税的丧失以及艰难收回；个人所得税则与学生的社会生活知识的积累密切相关。本节课名词定义较多，理论性强，对历史思维能力要求较高。教学过程中，教师需要通过相关史料和问题构建新的历史情境，基于学情，围绕课标和重难点，通过问题链设计进行深度学习，环环相扣，引导学生在唯物史观的指导下，将史料置于特定的历史时空中，把握历史的本质和规律，深化学生的家国情怀。 2、 课标分析： 本课是统编教材《国家制度与社会治理》第五单元《货币与财税制度》第2课，包含“中国古代的赋役制度”“关税与个人所得税制度的起源与演变”两个子目的内容。讲述了从秦至明清的赋税变化情况、中国关税从古已有之到近代经历丧失与收回的曲折历程以及中国个人所得税的发展历程。本课线素清晰明了，逻辑简单，但内容相对庞杂且理论性较强，可依据课标要求进行大胆取舍和整合。 三、备课思路： 1、在大时空框架下，通过史料的阅读、对比、分析，学生总结中国赋役制度演进的趋势并依此为依据，分析传统社会向近代社会转型的趋势。（时空观念、史料实证、历史解释） 2、根据古代、近代和当代关税的总体发展历程，归纳概括每个时代的特征从而展现国运的起伏跌宕。（唯物史观、时空观念） 3、通过不同时期个人所得税的发展特色，总结出影响个人所得税的主要因素；通过对相关材料的分析概括出个人所得税的主要作用，最后展现个人所得税在推动全民共同富裕中的作用。（时空观念、史料实证、历史解释） 四、教学目标： 1、了解中国古代赋役制度的演进以及关税、个人所得税在中国的产生和实行的情况。 2、培养学生五大历史核心素养的相关能力 3、在讲述过程中，建立起学生正确的价值观以及家国情怀，增强他们的时代意识和责任感。 五、教学重难点： 教学重点：中国古代赋税制度的演变过程 教学难点：中国赋税制度演变的规律 6、 教学过程： （1） 导入新课： 通过“赋”“税”两个字的解读导入本课学习。赋：用武力强制缴纳贝，即货币，说明赋税具有强制性和无偿性。税：兑意为祈求，祈求 禾谷丰收，说明古代赋税以农业税为主。引申出赋税制度的含义和特点（无偿性、强制性和固定性）。紧接着，向同学们阐述教学组织的思路也即本节课的主题：赋税角度下的社会、国家和个人。具体从以下三个角度去理解中国赋税制度的演变：传统社会的转型趋势、中国国家命运的起伏、以民为本，共同富裕。 (二)新课讲授： 一、中国古代的赋役制度 1、 明确“赋”和“役”的具体概念和产生 赋： （1） 种类： 田赋(租)：以田亩为依据的土地税；丁税：以人丁为依据的人头税；户税：以户为依据的财产税其它杂税。 （2） 产生 ①齐国“相地而衰征”，根据土地多少和好坏征收赋税。②鲁国的“初税亩”是指无论公私田，按亩收税。 两则材料的共性是对私田开始征税，标志着土地税的开始，也标志着政府层面开始承认私田的合法性。 役：以成年男子为依据，为封建国家无偿从事劳动的劳役。包括力役、兵役、和杂役。 方里而井，井九百亩，其中为公田，八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。 ——《孟子·滕文公上》 通过上述材料可以证明劳役早在先秦时期发展起来 商鞅变法一是打破井田和私田的界限，所有土地都按统一的标准征税；二是赋税一律征粟，缴纳粮食，以鼓励百姓务农；三是制定户籍制度，登记人口劳动力数字，按人口抽人头税，征发徭役和兵役。商鞅变法是封建赋税制度在中国历史上基本确立的标志。 结合前面所讲，根据上述材料进一步来说明商鞅变法是赋役作为一种制度在中国初步确立的标志。 2、结合导学案和课本相关知识，完成下表，并且请同学展示相关答案。 朝代 赋税制度 特点 秦汉 赋税：田赋人头税财产税 徭役：更卒正卒戍卒 种类繁多，赋役繁重，赋役制度正式形成 隋朝 租调役 均田制为基础，人头税为主，实物地租 唐朝 前期：租庸调 后期：两税法 租庸调：均田制基础，人丁为本，纳庸代役 两税法：规税种，固时间，资产为宗，实物地租 宋朝 宋初：两税及附加税 北宋中期：募役法 赋税繁多冗杂，纳钱代役，商税比重很大 元朝 北方租庸调 南方两税法 科差 北方租庸调 南方两税法 科差 明朝 初期征收实物 中期金花银 后期一条鞭法 赋役合并，一概折银 清朝 摊丁入亩 彻底废除人头税 根据上表，结合所学知识，挑选出具有转折意义的赋税制度，概括赋税制度的发展趋势，并且指出这种