《箫》（教案）-苏少版音乐二年级下册

《箫》第 1 课时调整与反思 主备 施教日期： 年 月 日 星期 【教学内容】 苏少版二年级音乐下册第七单元《都来做音乐》——《箫》和《我是小小音乐家》 【教学目标】 1.学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《箫》，感受中国民族五声音阶曲调的魅力。 2.聆听《紫竹调》，了解《紫竹调》和《箫》之间的关系。 【教学重点】 用优美连贯的声音演唱歌曲。 【教学难点】 一字多音 小附点节奏 【教具准备】 多媒体、钢琴 箫 【教学过程】 （一）师生问好 师生在箫独奏《紫竹调》的音乐声中问好 （二）认识箫 （出示箫的图片）师：小朋友们，刚才听到的音乐就是用这件乐器演奏，你们认识吗？我们一起看看它长什么样？ 生：长长的，细细的，像根竹子 师：对，它就是用竹子做成的，它的名字叫箫！（出示箫字）箫是我们中国的民族乐器，用竹子做成，上面开孔，你们看，（出示实物）竹子上开孔，按住不同的孔会发出不同的声音。箫是竖着吹的（学生模仿）箫的音色圆润轻柔，悠长，细腻典雅，非常具有古朴雅致之风。 【设计意图】 （认识新的乐器时，最好用实物，能让学生看、摸、听、实践。能更好的理解歌曲内容。） （三）学唱歌曲 师：今天，我们就来学习一首《箫》，我们来听一听，歌曲唱了什么？ 生：歌曲唱了用紫竹做了一管箫，送给宝宝吹，吹出好听的曲调 师：这是一首汉族小调，流传在长江中西游地区，又称《紫竹调》，老师来唱一唱歌曲的旋律，小朋友们找一找歌曲中相同的乐句。 师唱歌曲旋律 生：第一句和第五句相同，第三句和第四句相同，最后两句相似，结尾有一点不同。 师：真棒！小耳朵真灵敏。老师再唱一遍，听听歌曲用了那几个音？ 生：12356 师：对，这就是我们中国的民族五声调式。听老师唱一遍歌曲。师范唱，并伴以手势表现一字多音连续的感觉。 【设计意图】 （从低年级开始就不断的积累音乐的知识，五声调式的歌曲每个年级都会出现，加深感受，教师用直观的手势帮助学生体会一字多音，并伴以教师的范唱，让学生更容易掌握一字多音的演唱。） 生跟琴轻声演唱，不准确的地方教师进行纠正并示范。 全体跟琴演唱歌曲。 注意最后一句的一字三音和附点。 生边唱边表演吹箫的动作。 跟伴奏歌表演。 再次听乐曲《紫竹调》 师：小朋友们，这是民间乐曲《紫竹调》，你们听到熟悉的曲调了吗？和哪首乐曲相似？生：和我们刚才学习的《箫》相似。 【设计意图】 （将民间乐曲和民歌的曲调联系起来，让学生发现其中的关联，体会民族小曲的深远意义。） （四）欣赏《我是小小音乐家》 师：对，我们欣赏了中国的民族乐曲《紫竹调》，接下来我们欣赏一下外国的小朋友能用他们的乐器奏出什么美妙的音乐呢？ 听歌曲，说说这位小小音乐家演奏了几种乐器？ 生：小提琴、吉他、短笛 师：拉起提琴，弹起吉他，吹起笛子，都奏出了最美的音乐。我们再欣赏一遍，模仿三种乐器的演奏姿势，跟着音乐唱起来，动起来吧啊！ （五）课堂小结 小朋友们，第七单元《都来做音乐》我们学习结束了，我们学习了歌曲《锣鼓歌》、《箫》，欣赏了《鸭子拌嘴》和《我是小小音乐家》，不同的乐器，不同的表现形式让我们感受到了丰富多彩的音乐。 学科网（北京）股份有限公司 $$