鸭子拌嘴（教案）-苏少版二年级上册

《鸭子拌嘴》第 1 课时调整与反思 主备 施教日期： 年 月 日 星期 【教学内容】 苏少版二年级音乐下册第七单元《都来做音乐》——《鸭子拌嘴》 【教学目标】 1. 通过欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，感受民族打击乐的丰富表现力和打击乐器所带来的丰富的音乐形象，了解音乐的节奏和强弱的变化可以塑造不同的音乐形象。 2. 能辨别民间打击乐器钹和木鱼，感受其音响特点，掌握演奏方法，尝试运用打击乐器表现音乐形象，激发学生参与乐器演奏活动的兴趣。 【教学重点】 1. 欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，感受民间乐器的音色特点、演奏方法。 2. 学生能运用打击乐器创造性地表现乐曲形象和情景。 【教学难点】 用打击乐器表现鸭子游戏和争吵的不同，感受民族打击乐器的特色。 【教具准备】 1. 多媒体课件《鸭子拌嘴》 2. 打击乐器《鸭子拌嘴》片段。 3. 打击乐器木鱼、小镲、钹。 【教学过程】 (一)组织教学 1.师生问好 （二）认识乐器 1.小朋友们，你们看，这是什么？（出示钹） 它长得什么样？ 生：圆圆的，黄色的，中间还有凸起的地方 师：这叫钹，一起说钹 你怎么敲这个钹呢？ 小朋友上来尝试用不同的方法敲击。 师：老师来敲敲，你们听听是谁来了 师敲击鸭子的脚步声 生：是小鸡，是小鸭，是小羊 师：只要能说出道理，都对！我们跟着节奏学学小鸭子走路，注意：一定要跟着节奏走。 【设计意图】 （用打击乐器让学生感受音乐形象，通过打击乐器敲击出不同的节奏，学生体会出不同的音乐形象，并能说出不同节奏与不同音乐形象之间的联系。强化学生的音乐体验。） （3） 欣赏《鸭子拌嘴》 师：今天，老师就要用这个小钹来讲个故事 有一天，清晨，一只小鸭子摇摇摆摆的来了（小钹敲击，并做小鸭子走路的动作）小鸭子很开心，准备到河里去游泳，这时候，又来了一只大鸭子，大鸭子看到小鸭子准备下河，也抢着要到河里去游泳，结果，谁也不让谁，就开始拌嘴，你知道什么叫拌嘴吗？ 生：就是吵架。 师：谁能来学学两只小鸭子拌嘴时的样子呢？ 两位学生模仿。 师：你们学的非常好，那你们能跟着音乐来模仿吗？一定要跟上音乐的节奏哦。 生跟音乐第一乐段模仿动作。 【设计意图】 （请学生来模仿音乐形象，能提升学生的学习积极性，激发学习的兴趣，注意在表现过程中要根据音乐的节奏进行。） 师：这首乐曲师一首打击乐曲，就是用几件打击乐器来演奏完成的，名字就叫《鸭子拌嘴》你看，刚才小朋友在模仿小鸭子拌嘴的时候，他们的小手臂，就像小鸭子的翅膀一样扑扇扑扇的，很激动。 师：在乐曲里，有一种声音，是用这件乐器演奏的，你们看，认识吗？ 生：木鱼 师：对！木鱼的声音是长还是短的？是高还是低的？ 生：是短的，高的 师：木鱼有大小不一，发出的音高也各不相同，老师手里的这个是音高点的。我们一起来听听，木鱼和小钹在一起演奏，让你联想到小鸭子们还做了些什么？（听全曲） 生：小鸭子摇摇摆摆走过来，一起游泳嬉戏，相互拌嘴，吵架，最后和好了，它们开开心心到小河里去游泳了。 师：真棒！你能听出音乐的变化了！现在老师放音乐，你们能不能在鸭子拌嘴的这段表演，其余安静欣赏音乐，注意：表演时用肢体动作，小嘴巴不发出多余的声音。 完整听全曲，并进行表演。 【设计意图】 （不同的打击乐器发出不同的音色、不同长短的音，表现出不同的音乐形象，学生能从音乐听觉上感受到音乐形象的不同。） （四）巩固拓展 1.巩固小钹、木鱼两件乐器。游戏：听声音，说出乐器名称。 2.我们来欣赏艺术家们的精彩演奏，看着他们的表演，让你有什么样的感受？ （五）课堂小结 小朋友们：今天我们欣赏了打击乐合奏《鸭子拌嘴》，你看，几件打击乐器就能演奏出如此丰富、美妙的音乐，向我们讲述了有趣的故事，在今后音乐学习中，我们将接触更多的器乐曲。 学科网（北京）股份有限公司 $$