8.2-2金属的化学性质（第2课时）（教学设计+预习导学+分层训练）-2023-2024学年九年级化学下册一站式课堂备课资源包（人教版）

人教版初中化学　九年级下册 课题2　金属的化学性质（第2课时） 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．初步认识常见金属与某些金属化合物溶液的置换反应，能通过实验判断金属的活动性顺序。 2．能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。 3．能利用金属活动性顺序和置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 课前学习任务 【学习任务一】回顾将铁钉浸到硫酸铜溶液中时发生的现象及反应的化学方程式。 【学习任务二】生活中常见的罐装碳酸饮料的容器材料一般是铝。那么，在容器内部，铝能直接和碳酸饮料接触吗？为什么？ 课堂学习任务 【学习任务一】置换反应的发生条件 1．______用铁制容器盛放盐酸，______用铜制容器盛放盐酸（上述两空均填“能”或“不能”）；写出相关反应的化学方程式。 2．______用铁制容器盛放硫酸铜溶液，______用铜制容器盛放硫酸亚铁溶液（上述两空均填“能”或“不能”）；写出相关反应的化学方程式。 3．金属与金属化合物的溶液能发生置换反应的条件：活动性___的金属，能把活动性___的金属从它的化合物______里置换出来。 金属与盐酸、稀硫酸能发生置换反应的条件：活动性________的金属，能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。 【学习任务二】探究：铝、铜、银的活动性顺序。 1．原理：金属与金属化合物溶液反应。 2．设计实验。 可选用品：①铝丝、②铜丝、③银丝、④硫酸铝溶液、⑤硫酸铜溶液、⑥硝酸银溶液、⑦氯化银粉末（难溶于水）。 （1）判断铝、铜的金属活动性顺序，选择______________。（选填序号） （2）判断铜、银的金属活动性顺序，选择______________。（选填序号） 3．进行实验、分析论证。 （1）判断铝、铜的金属活动性顺序 现象 反应的化学方程式 分析 分析： （2）判断铜、银的金属活动性顺序 现象 反应的化学方程式 分析 分析： 4．实验结论。 铝、铜、银的活动性由强到弱的顺序：______________。 5．评估。 （1）若将铝丝浸入硫酸铜溶液中后没有发生变化，可能的原因是什么？ （2）将铝丝浸入硝酸银溶液中，会发生什么现象？如果发生反应，写出化学方程式。 【学习任务三】根据金属活动性顺序判断反应是否发生。 1．判断金属能否与盐酸、稀硫酸反应。 ①铝与稀盐酸_____发生反应；②银与稀硫酸_____发生反应；③铅与稀硫酸_____发生反应；④铂与稀盐酸_____发生反应。（填“能”或“不能”） 2．判断金属与金属化合物溶液能否发生置换反应。 ①铝与硫酸锌溶液_____发生反应；②铁与硝酸银溶液_____发生反应；③铁与氯化铝溶液_____发生反应；④金与硫酸铜溶液_____发生反应。（填“能”或“不能”） 3．利用金属化合物溶液鉴别黄金和黄铜。 将金属放入___________溶液中，若为黄金，则现象为___________________________； 若为黄铜，则现象为________________________________________________________。 本课小结 请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！ 课后任务 完成练习与应用第2题、第5题、第7题。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 人教版初中化学　九年级下册 课题2　金属的化学性质（第2课时） 教学目标 1．初步认识常见金属与某些金属化合物溶液的置换反应，能通过实验判断金属的活动性顺序。 2．能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。 3．能利用金属活动性顺序和置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 教学重点 金属活动性顺序。 教学难点 对金属活动性顺序的初步探究；金属活动性顺序的应用。 教学准备 铝丝、铜丝、银丝、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液等。 教学过程 新课导入 【教师活动】化学实验常用的仪器中，大部分为玻璃制品，原因之一是玻璃的化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应。那么，能否用铁制容器盛放盐酸？能否用铜制容器盛放盐酸？ 【学生活动】铁与盐酸能发生反应，铜与盐酸不反应，因此不能用铁制容器盛放盐酸，而可以用铜制容器盛放盐酸。完成“学习任务一”中1的内容。 【教师活动】能否用铁制容器盛放硫酸铜溶液？能否用铜制容器盛放硫酸亚铁溶液？引导学生回顾铁钉与硫酸铜溶液的反应，写出化学方程式。 【学生活动】铁与硫酸铜溶液能发生反应，生成的铜与硫酸亚铁不会再发生反应，因此不能用铁制容器盛放硫酸铜溶液，而可以用铜制容器盛放硫酸亚铁溶液。完成“学习任务一”中2的内容。 【设计意图】通过生活实际引入，回顾相关知识，为新课的开展做好铺垫。