8.1 金属材料（教学设计+预习导学+分层训练）-2023-2024学年九年级化学下册一站式课堂备课资源包（人教版）

人教版初中化学　九年级下册 课题1　金属材料 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需要考虑价格、资源以及废料是否易于回收等因素，能合理选用金属材料。 3．认识合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 课前学习任务 【学习任务一】在你日常接触的生活用品中，有哪些是用金属材料制成的？你是依据什么判断的？ 【学习任务二】查阅资料了解铁、铜、铝等金属及其合金的物理性质和用途，了解焊锡和伍德合金的用途。 【学习任务三】收集有关新型合金的成分、特性和用途，如钛合金、形状记忆合金等。 课堂学习任务 【学习任务一】金属材料包括________________以及它们的________________。 【学习任务二】探究金属的物理性质。 1．观察。 （1）器材：铁丝、铝丝、铜丝、锡丝、细砂纸。 （2）操作：用细砂纸打磨，除去金属表面的氧化物，再进行观察。 （3）实验记录。 物理性质 铁 铝 铜 锡 状态 光泽 颜色 2．实验：比较铁、铝、铜的硬度。 （1）器材：铁板、铝板、铜板。 （2）操作：用铁板、铝板、铜板相互刻画，比较三者的硬度。 （3）原理：硬度大的金属可以在硬度小的金属上刻出划痕，反之不能。 （4）现象： （5）分析： 【学习任务三】总结金属物理性质的共性与特性。 共性 特性 在常温下，多数金属为____态 在常温下，汞为____态 具有金属光泽 — 多数金属呈______色 铜呈______色，金呈______色 具有优良的_______性、_______性、______性，硬度较___，密度较___，熔点较___ 不同金属的这些物理性质差别也较大 【学习任务四】在考虑物质的用途时，物质的性质是主要的决定因素，除此之外，还需要考虑________、________、是否________、使用是否________，以及废料是否___________和对_______的影响等多种因素。 【学习任务五】理解合金。 1．合金中________（填“一定”“不可能”“可能”）含有金属元素，________（填“一定”“不可能”“可能”）含有非金属元素。 2．合金是______（填“混合物”或“化合物”）。 3．由纯金属制得合金的过程，是______（填“化学”或“物理”）变化。 【学习任务六】合金与纯金属的比较。 1．实验：观察光泽和颜色，比较硬度。 （1）器材：黄铜板、铜板、硬铝板、铝板。 （2）实验记录。 性质比较 黄铜 铜 性质比较 硬铝 铝 光泽 光泽 颜色 颜色 硬度 硬度 （3）分析： 2．纯金属与合金的对比梳理。 项目 纯金属 合金 元素种类 物质类别 物理性质 具有金属的共性 具有金属的共性 不同金属具有不同 的特性 ①硬度和强度一般______ ②抗腐蚀性能一般______ ③熔点一般______ ④不同的____________，具有不同的性能，用于不同的用途 本课小结 请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！ 课后任务 完成练习与应用第1～6题。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 人教版初中化学　九年级下册 课题1　金属材料 教学目标 1．通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，同时还需要考虑价格、资源以及废料是否易于回收等因素，能合理选用金属材料。 3．认识合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 教学重点 金属和合金的重要性质及用途。 教学难点 1．如何合理选用金属材料。 2．合金与纯金属性能的差异。 教学准备 铁丝，铝丝，铜丝，锡丝，细砂纸，电烙铁，相同规格的铜片、铁片、铝片，三个大小相同的蜡块，烧杯，热水，黄铜板，硬铝板等。 教学过程 新课导入 【教师活动】我们日常接触的生活用品中，有哪些是用金属材料制成的？你是依据什么判断的？ 【学生活动】交流“课前学习任务一”的成果。 圆珠笔的笔尖、按压式笔中的弹簧、钢尺、人民币硬币、缝衣针、菜刀、铝箔、锅具、导线的线芯、自行车的车架等都是用金属材料制成的。 可以根据外观是否有金属光泽判断、根据磁铁能否吸铁判断、根据敲击的声音判断…… 【教师活动】从日常的衣食住行到尖端科技领域的中国空间