[中学联盟]广东省惠州市惠东县胜利学校政治（粤教版）九年级全册教案：第三单元第三课第1课时《和平与发展是时代的主题》

教 学 设 计 名称：《3.1和平发展 时代主题》 教学案例设计 姓名 年级 九年级 科目 政治 授课时间 40分钟 课题名称：3.1和平发展 时代主体 教 材 分 析 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 教学重点： 和平问题的含义，影响和平问题的国际因素；发展问题的含义，影响发展问题的国际因素；和平与发展问题的辩证关系。 教学难点： 影响和平问题的国际因素；影响发展问题的国际因素；和平与发展问题的辩证关系。 教 学 目 标 1、知识目标 了解：当代的主题是和平与发展。 知道：危害和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治，建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 2、能力目标 提高分析和判断国际社会政治现象的能力。 3、情感、态度和价值观目标 树立开放、平等的国际意识，维护世界和平。 学 生 分 析 初中学生对世界和平和发展问题有不同程度不同侧面的了解。但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的感性认识，更深层地挖掘和利用教学素材，引导他们全面、系统地了解世界和平和发展现状，有利于他们更好地理解当今时代主题、经济全球化的利与弊，从而帮助他们全面认识国际社会，树立开放、平等的国际意识，增强维护世界和平与发展的责任感和使命感。 教 学 策 略 综合运用案例分析、创设情境、小组合作探究等教学方法，全面地把“自主、合作、探究”的新课标理念落实于课堂中，让学生在轻松愉快的学习氛围中学会课本知识。 教 学 过 程 （问题导入）：通过“问题一：当今世界，人类社会共同面对着什么难题？ 问题二、这些问题归根到底属于什么问题？”两个问题，引导学生进入本课题“和平与发展的时代”的学习。 [来源:Zxxk.Com] 新授课： 一、和平问题 活动一：首先，教师设立问题“在可预见的时期内会不会再次爆发世界大战呢？”后，把学生分成男女两个小组进行正反方面讨论或者辩论，达到让学生打开学习思维和产生对学习兴趣的初步效果。 然后，教师总结话题讨论（辩论）的结果。 其次，教师再展示两次世界大战的资料、原子弹对人类造成毁灭性破坏的图片和美国波音公司生产合作的材料，从而进一步加深学生对讨论（辩论）结果的理解和增强学生的视觉效应。 最后，引导学生总结1、和平能成为时代主题的主要