3.6《讲讲算算(三)》(课件)沪教版一年级上册数学

2023-11-29
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普通

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学沪教版(2015)一年级上册
年级 一年级
章节 讲讲算算(三)
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 24.45 MB
发布时间 2023-11-29
更新时间 2023-11-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-11-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42050167.html
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来源 学科网

内容正文:

《讲讲算算(三)》 汇报人:XXX 汇报时间:20XX.X.XX 例1 你能根据乘观光车的生活情境编故事,提问题,写算式吗?   观光车上原来有8位乘客,到站时,有3位乘客下车,又有3位乘客上车。 分步编故事。 ①观光车上原来有8位乘客,到站时,有3位乘客下车。 提问题:现在观光车上有多少位乘客? 写算式:8-3=5(位) ②继续编故事:又有3位乘客上车。 提问题:现在观光车上有多少位乘客? 写算式:5+3=8(位) “上车”就要“加上”, “下车”就要“减去”。 根据①②编完整故事:观光车上原来有8位乘客,到站时,有3位乘客下车,又有3位乘客上车。 提问题:现在观光车上有多少位乘客? 写算式:8-3+3=8(位) 例2 先口头提问,再写算式。 ①大客车上有13个乘客,现在有4个下车了。 口头提问:大客车上还有几个乘客? 算式:13-4=9(个) 口答: 大客车上有9个乘客,又上来了5个。 ②大客车上有12个乘客,现在有7个下车了。 大客车上有5个乘客,又上来了8个。 ③大客车上有7个乘客,又有一些乘客上了车,现在是11个。 ④大客车上有14个乘客,下去6个乘客,又上来了6个乘客。 1.用圆片代替乘客解决①题 13-4=9(个) 一共有13个乘客 还有多少个乘客? 下车4个乘客 大客车上有13个乘客,现在有4个下车了。 口头提问:大客车上还有多少个乘客? 算式:13-4=9(个) 口答:大客车上还有9个乘客。 9+5=14(个) 大客车上有9个乘客,又上来了5个。 口头提问:现在车上有几个乘客? 算式:9+5=14(个) 口答:现在车上有14个乘客。 大客车上一共有9个乘客 现在车上有多少个乘客? 又上来了5个 2.用同样的方法得出②题的正确答案 大客车上有12个乘客,现在有7个下车了。 口头提问:大客车上还有几个乘客? 算式:12-7=5(个) 口答:大客车上还有5个乘客。 大客车上有5个乘客,又上来了8个。 口头提问:现在车上有几个乘客? 算式:5+8=13(个) 口答:现在车上有13个乘客。 3.用圆片代替乘客解决③题 大客车上有7个乘客,又有一些乘客上了车,现在是11个。 口头提问:又有几个乘客上了车? 算式:11-7=4(个) 口答:又有4个乘客上了车。 大客车上有7个乘客 一共有11个乘客 又有一些乘客上了车 ? 4.用圆片代替乘客解决④题 大客车上有14个乘客,下去了6个乘客,又上来了6个乘客。 口头提问:现在车上有多少个乘客? 算式:14-6+6=14(个) 口答:现在车上有14个乘客。 大客车上有14个乘客 下去了6个乘客 又上来了6个乘客 现在车上有多少个乘客? 1.编故事,提问题,写算式的方法,看图分析题意,根据不同的数学信息编不同的故事,提出不同的问题。“求总数”用加法计算,求“部分”或“剩余”用减法计算。 2.补缺少的问题,要先分析描述情景的文字中的数学信息,发现问题并提出问题,再确定计算方法。 练一练 1.根据条件提出问题,并列式计算。 (1)妈妈买了16个草莓,乐乐吃了5个, ? 算式: (2)河里原来有5只小鸭,游来了6只,又游走了2只, ?算式: (3)佳佳原来有14张图画,送给欢欢一些后,现在还有9张, ?算式: 2. 提出问题,并解答。 (1)左边有8个气球,右边有4个气球, ? (2)共有12个气球,红气球有5个, ? Thatched Villagers Kevin MacLeod Thatched Villagers, track 0 2014-11-19T16:32:04 Soundtrack 245175.3 eng - URL: http://freemusicarchive.org/music/Kevin_MacLeod/Thatched_Villagers/Thatched_Villagers Comments: http://freemusicarchive.org/ Curator: Copyright: �TPE2�������Kevin MacLeod�������������������������������������������������������������������������������������������������������� $$

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