16.1 磁体与磁场（考点解读）-2023-2024学年九年级物理下册同步考点解读与专题训练（苏科版）

16.1 磁体与磁场（考点解读）（原卷版） 1、认识磁体 （1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性； （2）磁体：具有磁性的物体叫磁体； （3）磁体的分类：①天然磁体、人造磁体；②条形磁体、蹄形磁体、磁针；③硬磁体、软磁体； （4）磁性材料：指由过度元素铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质。 （5）磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极； （6）水平方向能够自由转动的磁体，静止时指南的一端叫南极，又叫S极，指北的一端叫北极，又叫N极； （7）磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。  （8）磁化：一些物质在磁体或电流的作用下获得磁性，叫做磁化； ※注意：（1）被磁化的物质如果离开磁体或电流仍长时间具有磁性，叫硬磁性材料，例如钢；如果很短的时间磁性就消失，叫软磁性材料，例如铁。 （2）只有磁性材料才能被磁化，如铁、钴、镍，其他材料是不能被磁化的。 （3）磁性材料被磁化时，遵循同名磁极相排斥、异名磁极相吸引的规则； （3）任何一个磁体都有两个磁极，没有一个磁极的磁体，也没有两个以上磁极的磁体，一个磁体截成两半，每一半都有单独的N极和S极；两个条形磁体异名磁极相互接触，变成一个整体，则接触部分变成新磁体的中间，是磁性最弱的部分； （4）磁体具有吸铁性和指南性：人工沙滩先经过磁选，就是利用吸铁性把铁钉铁片去除，选矿时把含铁矿石和不含铁矿石分开；指南针就是利用指南性。 2、磁体周围的磁场探究 （1）磁场：在磁体的周围空间，存在着一种能使小磁针发生偏转的物质； （2）探究方式：在磁场中撒一些铁屑，这些铁屑的分布显示了磁铁周围的磁场分布情况（科学方法：转换法）。 （3）实验步骤：将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀地撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来。从铁屑在磁场中的分布的情况可以看出，铁屑好像排列成许多条曲线。如果按照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针n极指向画出一些带箭头的曲线，就可以形象地描述磁场。 3、磁感线 （1）定义：用带箭头的曲线来形象、方便地描述磁场，这叫磁感线：为了形象直观地描述磁场的某些特征和性质而引入的带箭头的曲线磁感线的方向：磁场是实际存在的，而磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际并不存在。 （2）磁感线的方向： ①磁感线的疏密表示磁性强弱；箭头方向表示磁场方向； ②在磁体外部，磁感线从N极出发，到S极进入；在磁体内部是从S到N．磁感线没有交叉的； ③磁感线是有方向的，曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场的方向，磁感线上某一点的方向与放在该点的小磁针静止时N极的指向一致。 4、地球磁场 （1）地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场； （2）地磁场的南北极与地理南北极相反，且不重合，即：地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近如图： （3）历史上第一个记载地理和地磁两极不重合的人是我国宋代的沈括，他提出磁偏角的概念。 【考点1 认识磁体】 【典例1-1】（2023春•东海县期末）在学习物理的过程中，同学们经常会观察到与“吸”有关的现象，以下事实中与用吸管“吸”取饮料的物理原理相同的是（　　） A．摩擦过后的塑料尺能“吸”引碎纸屑 B．表面光滑的两个铅块挤压后“吸”在一起 C．挤压后的吸盘牢牢的“吸”在光滑的瓷砖上 D．一块小磁铁能“吸”在铁皮上 【典例1-2】（2021秋•张店区期末）如图是小美在淄博市科技馆完成的“铁钉桥”。左右两侧的桥墩是电磁铁，闭合开关，电磁铁通电有磁性，这时将小铁钉沿右侧桥墩依次连接起来，便可形成“天桥”。这是因为小铁钉和桥墩接触时被 　 　，有了磁性，所以将铁钉逐个连接时不会掉下来。 【变式1-1】（2022春•杭州月考）（2020•杭州市西湖区）小金利用如图所示装置探究磁化过程，图中容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是根铁棒。以下关于此实验的观点不正确的是（　　） A．图甲到图乙的过程叫磁化 B．图乙中铁棒的上端是S极 C．若把图乙中磁体移走，铁棒的磁性将消失 D．若将图乙中铁棒换成钢棒，被吸引的铁屑会减少 【变式1-2】（2023•天山区校级模拟）下列常见的物品中能被磁铁吸引的是（　　） A．铝钥匙 B．塑料尺 C．铁饭盒 D．橡皮擦 【变式1-3】（2022秋•泌阳县期末）自然界中有很多有趣的现象，比如电现象和磁现象它们是不同的现象，但又有很多相似之处，比如：带电体有吸引轻小物体的性质，磁体有吸引铁、钴、镍的性质；再如：　 　 （关于电和磁的相似之处请再举出一例）。 【考点2 磁体周围的