专题04 名著阅读-2023-2024学年九年级语文上学期期末专题复习（北京专用）

专题04 名著阅读 1．（2022秋·北京石景山·九年级校联考期末）明末清初著名文学批评家金圣叹认为《水浒传》是一部旷世奇书，对该书进行了细致独到的评点，其中有这样一个观点：小说中的故事情节与人物性格应该融为一体。请你结合这一观点，从读过的经典名著中举出一例，加以分析。（100字左右） 2．（2022秋·北京顺义·九年级校联考期末）《水浒传》中塑造了一大批鲜活的人物形象。请选择其中你最喜欢的一个好汉，结合他的人生轨迹或英雄事迹，谈谈你从中得到的启示。（100字左右） 3．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。（100字左右） 礁石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 4．（2022秋·北京朝阳·九年级统考期末）古典小说《水浒传》中塑造了众多英雄人物形象。他们虽然出身、性情有别，但“忠诚信义并无差”。请选择任意一组人物，结合具体内容进行阐释。（100字左右） 5．（2022秋·北京大兴·九年级统考期末）学校组织进行“走近名著”阅读活动，本期的主题是“小说世界”。采取快速阅读、选择性阅读、精读和跳读相结合等方法，有助于对小说进行更深层次的阅读。从下列名著中任选一部，运用你的方法，结合具体内容，谈谈你的收获。（100字左右） 备选名著：《骆驼祥子》《海底两万里》《西游记》《水浒传》 6．（2022秋·北京海淀·九年级统考期末）《水浒传》在人物塑造上，非常注重人物性格的丰富性。比如鲁智深“论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”①，无论“粗卤”还是“精细”都与他的侠义精神有关；又如林冲“熬得住”“做得彻”②，无论“熬得住”还是“做得彻”都是为了在乱世中安身立命。请从以上两个人物中任选一个，结合相关情节，说说你对以上人物评价的理解。（100字左右） 注：①②均为金圣叹批语。 7．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）“志不求易，事不避难。”意思是说立志当高远，应知难而进。结合这句话，你能联想到《西游记》或《水浒传》中的哪一个人物，请结合名著内容说明理由。（100字左右） 8．（2022秋·北京平谷·九年级校联考期末）中国古典小说，在情节的设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合。请你结合一部古典名著，分析作者是怎样设置悬念来吸引读者的。 9．（2022秋·北京密云·九年级校联考期末）“勾连式阅读”是一种阅读方法，可以在阅读时勾连不同的人物、情节，勾连不同的作品，还可以勾连自己的阅读经验和知识储备……以拓宽思路，加深理解。请结合你阅读过的名著，谈谈对此阅读方法的体会。（100字左右） 10．（2022秋·北京顺义·九年级统考期末）结合你读过的名著中的人物事迹，谈谈对《艾青诗选》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话的理解。 11．（2022秋·北京石景山·九年级统考期末）“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。” 同一个文学形象，每个人因理解不同而看法有异。请结合读过的一部长篇小说中的人物，谈谈对这句话的认识。（100字左右） 12．（2022秋·北京·九年级统考期末）宋代大儒朱熹谈到读书的时候这样说过：“一个人，读书前是什么样，读书后还是什么样，便是未读。”结合你阅读名著的成长经历，说说体会。（字数100字左右） 13．（2022秋·北京朝阳·九年级统考期末）胡适说：“重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。”谁是你心中“永不会磨灭的英雄人物”？选择《水浒传》中的一位梁山好汉，结合本书内容，谈谈你的理解。（100字左右） 14．（2022秋·北京大兴·九年级统考期末）有人说，性格会决定命运；也有人说，经历会影响性格。请你从两个观点中任选其一，选取《水浒传》或《骆驼祥子》中的一个人物，结合情节说说你的理解。（100字左右） 15．（2022秋·北京西城·九年级统考期末）小说中人物之间的情感态度变化常能体现出人物的特性和作者对社会的认识。如《故乡》中，少年闰土和“我”玩耍，叫“我”“迅哥儿”；中年闰土叫“我”“老爷”，要水生磕头。这种变化表现出闰土懂了“事”，懂了“规矩”，成了等级社会的一份子，体现了等级观念对人性的扭曲。从你读过的小说中找出这种变化的例子，分析由此体现出的人物形象或社会风貌。（100字左右） 16．（2022秋·北京房山·九年级统考期末）教材中说，《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。请你用这部小说中某一个人物的故事简要证明这一观点。（150字