阶段测控四(下册) 期末检测题(二)-【本土卷】2023-2024学年九年级全一册语文同步卷（统编版）

— 121 — — 122 — (下册)期末检测题(二) 时间∶ 150 分钟　 满分∶ 100 分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用(1 ~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 　 　 阅读下面文字,按要求完成 1 ~ 4 题。 　 　 春天万物复苏,面对烂漫 ∙∙ 春光,有人在“红杏枝头”品味春意,于“拂堤(dī)杨柳”陶 醉氤氲(yūn)春雾,有人却语竭词穷 ∙∙∙∙ 、词不达意,停留在“哇”“超赞”的简单感叹。 尽管 众人眼中的景色“远近高低各不同”,但网络语言风糜 ∙∙ 、文化 　 　 　 　 缺失的现象, (A)不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。 汉语博大精深 ∙∙∙∙ 、自成一体,在表达上有简洁、生动、意蕴 ∙∙ 深长的特点。 不说古诗词, 单说日常用语就是如此。 比如,(B)单就一个“笑”字,就有前仰后合的哄堂(hōng)大 笑、怏(yàng)怏不乐的苦笑、尖酸刻薄 ∙∙∙∙ 的嘲笑等区分。 　 　 　 　 形容笑声就有“哈哈” “嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。 可以说,多样的表达折射出多重情感,反 映着多彩生活。 而善用语言,不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法,而且能够 以　 　 　 　 的语言实践,营造中富多元的文化氛围。 然而,最近的一项调查显示,76. 5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏 ∙∙ ,(C)主要 表现在会不会用复杂、微妙、精确的修辞,以及基本不会引用乃至创作诗句。 正如网友 所说,“有时候脑子里想一件事,无法很利索、饱满地说出来”,越来越多的人习惯使用一 套因定句式或者很多夸张的语气词,看似个性实则　 　 　 　 ,(D)不仅在一定程度上阻 滞了吐故纳新 ∙∙∙∙ 的文化积累,更钝化了丰富多彩的表达方式。 1. 文中注音不正确的一项是(　 A　 ) A. 堤( tī) B. 氲(yūn) C. 哄(hōng) D. 怏(yàng) 2. 文中加点词语有错别字的一项是(　 C　 ) A. 语竭词穷　 贫乏 B. 博大精深　 烂漫 C. 吐故纳新　 风糜 D. 尖酸刻薄　 意蕴 3. 文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是(　 D　 ) A. 内含　 全　 百家争鸣　 相同 B. 内涵　 全　 百家争鸣　 雷同 C. 内含　 仅　 百花齐放　 相同 D. 内涵　 仅　 百花齐放　 雷同 4. 文中句子没有语病的一项是(　 A　 )。 A. 不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。 B. 单就一个“笑”字,就有前仰后合的哄堂大笑、怏怏不乐的苦笑、尖酸刻薄的嘲笑等 区分。 C. 主要表现在会不会用复杂、微妙、精确的修辞,以及基本不会引用乃至创作诗句。 D. 不仅在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累,更钝化了丰富多彩的表达方式。 5. 下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是(　 C　 ) 　 　 古人云:上善若水。 　 　 　 　 ,　 　 　 　 。 　 　 　 　 。 　 　 　 　 。 　 　 　 　 ,否 则,善良造成的后果,必然是一种莫大的伤害。 ①善良之行,亦然 ②水,有滋养万物的德行 ③凡事都要多站在对方角度去考虑 ④它使万物得到它的利益,而不与万物发生冲突 ⑤该放下就放下吧,千万不要“一意孤行” ⑥当你的善举给他人带来困扰烦恼时 A. ①③②④⑥⑤ B. ②④⑥⑤①③ C. ②④①⑥⑤③ D. ①③④②⑤⑥ 6. 名篇名句默写。 【(1) ~ (4)题中任选两题作答,(5)(6)题必答,每空 1 分,共 6 分】 (1)四面边声连角起,千嶂里,　 长烟落日孤城闭　 。 (范仲淹《渔家傲·秋思》) (2)　 瀚海阑干百丈冰　 ,愁云惨淡万里凝。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (3)伤心秦汉经行处,　 宫阙万间都做了土　 。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (4)　 苟全性命于乱世　 ,不求闻达于诸侯。 (诸葛亮《出师表》) (5)诸葛亮在《出师表》中表现自己“临危受命”的句子是:　 受任于败军之际　 ,　 奉 命于危难之间　 。 (6)在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾用“ 　 了却君王天下事　 ,　 赢 得生前身后名　 ”表达了率师北伐、收复失地和建功立业的愿望。 二、综合性学习(7 ~ 11 题,共 12 分) (一)学习与探究(4 分) 　 　 某校开展“青春·理想·奋斗”主题活动,请你参加并完成以下任务。 7. 下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。 认真品读,写出你的感悟。 (2 分) 　 　 孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。 ———毛泽东 　 　 大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。 ———周恩来 　 示例一:我们