2.1 二次函数（同步课件）-2023-2024学年九年级数学下册同步精品课堂（北师大版）

北师大版 数学 九年级下册 第二章 二次函数 1 二次函数 学习目标 1.理解二次函数的概念，掌握其一般形式.（重点） 2.会解决跟二次函数的概念有关的问题. 3.从实际问题出发列二次函数解析式，体验用函数思想去描述、研究变量之间变化规律的意义.（重、难点） 复习回顾 1.我们以前学过的函数的概念是什么？ 如果变量y随着x而变化，并且对于x取的每一个值，y总有唯一的一个值与它对应，那么称y是x的函数. 函 数 2.我们学过哪些函数？ 从上面的几种函数来看，每一种函数都有一般的形式，本节课我们将再学习一种新的函数． 一次函数 y=kx+b (k≠0) 反比例函数 (正比例函数) y=kx (k≠0) 一、创设情境，引入新知 节日的喷泉给人们带来喜庆，夏日的喷泉给人人们带来凉爽.你是否注意到喷泉水流所经过的路线?在观看篮球比赛时，你是是否注意过篮球入篮的路线?它会与某种函数有联系吗? 本章我们将要探索和研究刻画变量之间关系的一种新模型一二次函数.类似于以前所学的一次函数和反比例函数，我们也要借助图象发现二次函数的性质，并利用二次函数解决一些实际问题. 二、自主合作，探究新知 探究一：二次函数的定义 问题1：某果园有100棵橙子树,每一棵树平均结600个橙子.现准备多种一些橙子树以提高产量,但是如果多种树,那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少.根据经验估计,每多种一棵树,平均每棵树就会少结5个橙子. (1)问题中有那些变量？其中哪些是自变量？哪些是因变量？ 变量：橙子树的棵数、橙子树之间的距离、橙子树接受阳光的多少、橙子的个数、橙子的质量等； 自变量：橙子树的棵数、橙子树之间的距离、橙子树接受阳光的多少等；因变量：橙子的个数、橙子的质量等． 二、自主合作，探究新知 (2)假设果园增种x棵橙子树,那么果园共有多少棵橙子树？这时平均每棵树结多少个橙子？ (4)关系式y==-5x²+100x+60000中，y是x的函数吗？ (3)如果果园橙子的总产量为y个,那么请你写出y与x之间的关系式. 果园共有(100+x)棵树,平均每棵树结(600-5x)个橙子. y=(100+x)(600-5x) =-5x²+100x+60000. 对于x的每一个值，y都有唯一的一个对应值，即y是x的函数. 根据函数的定义判断. 问题2：银行的储蓄利率是随时间的变化而变化的,也就是说，利率是一个变量.在我国,利率的调整是由中国人民银行根据国民经济发展的情况而决定的. 二、自主合作，探究新知 设人民币一年定期储蓄的年利率是x,一年到期后,银行将本金和利息自动按一年定期储蓄转存.如果存款是100元,那么请你写出两年后的本息和y(元)的表达式(不考虑利息税). 解：依题意得，一年后的本息和为：100+100x=100(1+x) 两年后本息和为：100(1+x)+100（1+x）x 所以，y 与x的关系式为：y=100(1+x)2 化简为：y=100x²+200x+100 根据函数的定义判断y是x的函数. 思考：关系式y=100x²+200x+100中，y是x的函数吗？ 二、自主合作，探究新知 问题3：两数的和是20，设其中一个数是x，你能写出这两数之积y的表达式吗？ 解：设其中一个数是x，则另一个数为20-x. ∴y=x(20-x) 化简得：y=-x2+20x 根据函数的定义判断y是x的函数. 思考：关系式y=-x2+20x中，y是x的函数吗？ 二、自主合作，探究新知 前面求出的三个函数有什么共同点? 形如这样的函数叫做二次函数. ①y==-5x²+100x+60000； ②y=100x²+200x+100; ③y=-x2+20x. 想一想 ①这些式子都是最高次数为2的函数； ②表达式右边都是关于x的整式． 你能类比一次函数和反比例函数，给出二次函数的定义吗？ 二、自主合作，探究新知 二次函数的定义： 一般地，若两个变量x，y之间的对应关系可以表示成y=ax²+bx+c (a,b,c是常数,a≠ 0)的形式，则称y是x的二次函数. 知识要点 你能举出一些二次函数的例子吗？ 例如：①正方形面积A与边长a的关系A=a2； ②圆的面积与半径r的关系S=πr2； ③自由落体运动物体下落的高度h与下落时间t的关系h=gt2等也是二次函数. 二、自主合作，探究新知 二次函数一般形式：y=ax²+bx+c(a,b,c是常数,a≠0). 其中：a为二次项系数，ax2叫做二次项； b为一次项系数，bx叫做一次项； c为常数项. 注意：（1）等号左边是变量y，右边是关于自变量x的整式； （2）a,b,c为常数，且a≠ 0（b,c可以为0）; （3）等式