第三单元课外古诗词诵读《商山早行》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

课外古诗词诵读(一)商山早行 教学设计 素养目标: 1.能够借助注释读懂并能初步鉴赏温庭筠的诗歌 2.鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧,弄清《商山早行》的“言外之意”。 3.学习掌握分析诗歌意境的基本方法。 4、提升学生的艺术鉴赏水平 教学重点:鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧。 教学难点:准确理解本诗的“当前之景”和“言外之意” 教学方法: 诵读法 质疑法 探究法 课时:1课时 【教学过程】 一、导入 羁旅诗:又称为记行诗、行旅诗,是指诗人因各种原因远离家国,用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念,对故乡的思归,对自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。 温故知新:我们之前学过的羁旅诗名篇有哪些? 《次北固山下》作者:王湾(唐) 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 《天净沙.秋思》作者:马致远(元) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 《春夜洛城闻笛》作者:李白(唐) 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 《己亥杂诗》作者:龚自珍(清) 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。 二、我知温庭筠一二 温庭筠(约812-866),晚唐诗人、词人。本名岐,字飞卿,太原祁(今山西祁县东南)人,唐初宰相温彦博之裔孙。温庭筠极富才情,文思敏捷,每入试,押官韵,凡八叉手而八韵成,有“温八叉”之称。然恃才不羁,又好讥刺权贵,多犯忌讳,故屡举进士不第(在唐文宗、唐宣宗年间他曾三次27、35、43岁参加进士考试),生活坎坷,仕途失意。长被贬抑,终生不得志,官终国子助教。晚