(课件)UNIT 3 Section Ⅳ Writing of the Unit-【提分教练】2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第二册(人教版2019)

Section Ⅳ　Writing of the Unit UNIT 3　FOOD AND CULTURE 1 写作精析 提升表达能力 文体指导 01 典例详析 Section Ⅳ　Writing of the Unit 课时分层作业 2 写作精析 提升表达能力 1 2 本单元的写作任务是写一篇关于健康饮食的文章。文章旨在通过帮助学生积累有关健康饮食的知识，深化对健康饮食这一主题的理解，并反思自身饮食习惯。 一、基本框架 1．开头：提出话题或现象； 2．主体：具体细节说明； 3．结尾：自身看法或总结。 写一篇关于健康饮食的文章 Section Ⅳ　Writing of the Unit 课时分层作业 2 写作精析 提升表达能力 1 二、常用表达 1．Living a healthy lifestyle lies in having a healthy diet．What is a healthy diet? 保持健康的生活方式在于有健康的饮食。什么是健康的饮食？ 2．I would strongly advise you to combine the balanced diet and exercise． 我将强烈建议你把均衡的饮食和锻炼结合起来。 Section Ⅳ　Writing of the Unit 课时分层作业 2 写作精析 提升表达能力 1 3．A healthy diet consists of eating a variety of foods rich in vitamins, fibre and minerals． 健康饮食包括吃各种各样的富含维生素、纤维和矿物质的食物。 4．As the saying goes, “You are what you eat．”In order to keep fit, please have a healthy diet． 正如俗话所说：“人如其食。”为了保持健康，请保持健康的饮食。 5．Only in this way can you have a healthy diet in the future． 只有这样，在未来你才能保持健康的饮食。 Section Ⅳ　Writing of the Unit 课时分层作业 2 写作精析 提升表达能力 1 人们的健康很大程度上受制于饮食习惯。请你写一篇英语作文，就如何养成良好的饮食习惯发表你的看法。 注意：1．词数80左右； 2．可以适当增加细节，以使行文连贯。 Section Ⅳ　Writing of the Unit 课时分层作业 2 写作精析 提升表达能力 1 [审题构思]　 1．确定体裁：说明文； 2．确定人称：第一人称； 3．确定时态：一般现在时。 4．确定内容： ①首段：引入主题； ②中段：如何养成良好的饮食习惯； ③尾段：总结全文。 Section Ⅳ　Writing of the Unit 课时分层作业 2 写作精析 提升表达能力 1 [遣词造句]　 1．健康的饮食习惯对我们的健康非常重要。但是我们如何才能养成健康的饮食习惯呢？ ____________________ are very important for our health．But how can we form a healthy eating habit? 2．我们应该每天吃新鲜的蔬菜和水果，因为它们为我们提供了维生素。 We should eat fresh vegetables and fruit every day，____________________________． Healthy eating habits as they supply vitamins to us Section Ⅳ　Writing of the Unit 课时分层作业 2 写作精析 提升表达能力 1 3．早上或晚上喝一杯牛奶也是有益的。 A glass of milk in the morning or at night ________________． 4．我们应该注重均衡饮食，它保证我们必要的营养。 We should ____________________ and it assures us the necessary nutrients． 5．垃圾食品是我们健康的致命杀手，所以我们应该远离它。 Junk food is a fatal killer for our health，_________________________. is also beneficial focus on a balanced diet so we should stay away from it Section Ⅳ　Writing of