专项2 课文内容与积累运用-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年四年级上册语文期末试卷精选 统编版(河南专版)

红食 期末复习第2步·攻专项 专项2课文内容与积累运用 满分：35分得分： ■29分及以下念加油呀射 ■30-32分还不错！ ■33~35分你真棒！ 一、 默写填空。（每空1分，共7分】 1. ,半江瑟瑟半江红。 2.横看成岭侧成峰， 3 ,碧海青天夜夜心。 4.醉卧沙场君莫笑， 5.八月里来雁门开， 6.细细的溪水，流着 ,流着月光。 布满河床。 二、理解填空。（每空1分，共14分） 1.自然多么美丽：《观潮》一文中描写了钱塘江大潮“犹如千万匹白色战 复 马 地飞奔而来”的壮观场面：《鹿柴》一诗 习第 中描写了“返景入深林 ”的幽静景色。 步 2.古人充满智慧：气象谚语“一场秋雨一场寒， ”提 攻专 醒我们秋雨过后要增添衣物；“智能之士， 告诉我们要养成勤学好问的好习惯。 3.(黄冈市)名句流传千古：诗中有画，白居易在《暮江吟》中用“ ”描绘了新月初升的夜景；诗中有情，高适 送别好友董大时用“ ?”表达对 友人的鼓励和劝慰；诗中有理，苏轼在《题西林壁》中用“ ”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；诗中有志，李清 照用“ ”抒发了“报效祖国，生死何惧” 的爱国之情。 河南专版语文四年级上册人教 三、选择题。（每题2分，共6分） 1.(洛阳市)“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”与八字成语“()”告 诉我们的道理一样。 A.差之毫厘，谬以千里 B.一言既出，驷马难追 C.尺有所短，寸有所长 D.机不可失，时不再来 2.下列句子中，与其他句子不属于同一主题的是( ) A.好问则裕，自用则小。 B.为学患无疑，疑则有进。 C.天下兴亡，匹夫有责。 D.人非生而知之者，孰能无惑？ 3.下列对课文内容的理解有误的一项是( ) A.蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 B.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 C.《牛和鹅》通过动作、语言、神态描写生动地展现了“我”被鹅追赶、 袭击时恐惧的心理。 D.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像 蜗牛的触角”说明作者对爬山虎的脚进行了连续观察。 期末复习第 四、回顾所学课文，根据提示完成下表。（每空1分，共8分）】 主题 课文 2步·攻专项 《盘古开天地》中的盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物， 人物 具有 的美好品质。《王戎不 品质 取道旁李》通过王戎与“诸小儿”的对比，展现了王戎 的特点。 ”表达 家国 了王昌龄希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情； 情怀 ”的志向让我们感受到周恩来 的品质。 《陀螺》通过“我”的小陀螺战胜大陀螺这件事告诉我们“ 深刻 ”的道理；《扁鹊治病》则以 道理 蔡桓侯悲惨的结局警示我们 28 河南专版语文四年级上册人教七、1.历 厉2.幕 暮 时而看看钟表，时而跑到窗户边东瞅 3.拔 拨4.即既 瞅，西看看，多希望下一秒就能看到 妈妈的身影。 八、眉龙钟亭亭颜短小凛凛 [示例二]伤心 她关上门，坐在沙发 圆容光彬彬齿善目堂堂 上，回想着今天白天好朋友责备自己 1.[示例]浓眉大眼唇红齿白 的话，不禁用手捂着脸，“鸣鸣”地哭 2.(1)亭亭玉立（2)慈眉善目 了起来。 九、1.[示例两只陀螺奋勇搏斗，直到其中 一方被撞翻才结束 专项2 课文内容与积累运用 2.[示例]抗日战争取得胜利的消息传 一、1.一道残阳铺水中 来，梅兰芳剃了胡须并宣布他该登台 2.远近高低各不同 演出了。 3.嫦娥应悔偷灵药 4.古来征战几人回 期末复习第2步·攻专项 5.雁儿脚上带霜来 专项1词语与句子 6.山草和野花的香味灰白色的鹅卵石 一、A 二、1.齐头并进浩浩荡荡复照青苔上 二、C 2.十场秋雨要穿棉不学不成 三、鼓胆 盼阿清容 不问不知 质 齿舞遇疲 头 3.可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 1.[示例]心急如焚忐忑不安 莫愁前路无知已天下谁人不识君 2.[示例]哪吒闹海 不识庐山真面目 只缘身在此山中 四、1.打头阵占上风 栽跟头 生当作人杰死亦为鬼雄 2.秉公执法 神机妙算 三、1.C2.C 志存高远 视死如归 3.D【解析】本题考查对课文内容的理 五、1.[示例一]风是怎么产生的？风是由 解能力。D项中，“茎上长叶柄的地 空气流动产生的。 方，反面伸出枝状的六七根细丝”准 [示例二]谁是杂交水稻研究的开创 确地写出了爬山虎的脚的位置；“这 者？是袁隆平爷爷。 些细丝很像蜗牛的触角”则用“蜗牛 2.(1)[示例]我们难道不应该按顺序排 的触角”作比，生动地写出了爬山虎 队乘车吗？ 的脚的形状以及纤细、柔嫩的特点。 (2)[示例]插队是不文明的行为，我 由此可以看出作者对爬山虎进行了细 们一起按顺序排队乘车吧 致观察。句中没有展现爬山虎的脚在 3.[示例]春天到了，桃花、迎春花、樱花 不同时间的变化，所以不能体现出连 都开得