9.2增强生命的韧性-【金牌教案】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版）

9.2增强生命的韧性 【课程标准】 课标摘录 对应的核心素养 目标要求 健全人格：自尊自信——正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。 积极向上——有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 对应的课程标准 总目标 学生能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活；初步具有自尊、自强、坚韧、乐观的心理素质和道德品质，具有理性、平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于道德修养的内容：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 关于健全人格的内容：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 对应的学习主题及 内容要求 生命安全与健康教育主题：树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 课标解读 结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读 学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学 1.知道什么是挫折，正确看待挫折的影响 2.知道如何正确对待挫折，掌握战胜挫折的方法 3.践行生命宣言，培养自强不息的品质，增强生命韧性 1. 理性看待挫折和逆境，分析人们对待挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应，懂得及时调整自己，正确对待挫折，树立直面挫折、积极乐观的态度。 2. 掌握应对挫折的方法。学会在挫折中培养坚强意志。学会发掘生命力量，增强生命韧性。 3.学会发掘生命力量，增强生命韧性。 1.通过课上阅读、观看交流 2.通过分享经历 3.通过小组讨论交流 4.通过独立思考。 【教材分析】 本课是部编版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课第二框题，主要帮助学生正确对待生命成长中的挫折，掌握战胜挫折的方法，培养面对困难、挫折的勇气和坚强的意志，进而充分发掘生命的力量，增强生命的韧性。本课在承接第八课认识生命、敬畏生命的基础上，从守护生命、增强生命韧性的角度进一步引领学生从不同维度、全方位对生命进行探究与思考，激发学生学习和探究生命话题的兴趣，为下一课鼓励学生在对生命的体验和探索中感受生命的意义、活出生命的精彩奠定知识与情感基础。这些内容都是对初中学生进行生命教育的重要内容，本课在第四单元“生命的思考”中也起到承上启下的作用。 本课由“生活难免有挫折”和“发掘生命的力量”两目内容组成。第一目首先从学生的生活入手引导学生明确生活中难免有挫折，知道挫折的含义以及人们面对挫折的不同感受和行为反应，增强学生客观分析挫折和逆境的能力，然后要求学生知道挫折是把双刃剑，分析挫折的积极影响和消极影响，让学生学会及时调整自己，正确对待挫折。第二目结合大自然的一些现象和具体的案例材料引导学生明确每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，要增强生命的韧性，学习面对挫折和增强生命韧性的方法，发掘生命的力量，自强不息,培养面对挫折的勇气和坚强意志。 【学情分析】 学情分析 已知 初中阶段是学生形成人生观价值观的重要时期，七年级学生已经具备了一定的情感体验能力和发展思维能力，对生命世界有了一定的了解。 应知 本课结合视频感悟，事例列举，实践活动等多种方式，引导学生正确认识挫折，对生命负责，正确对待成长中的挫折，培养学生面对挫折的勇气和坚强的意志，自强不息，发掘生命的力量，肩负起历史的重任。 障碍 对于处在初中阶段的未成年人来说，他们他们正处在青春发育关键期，心理情绪变化不定。现实生活中，总有些许挫折伴随着他们，困扰着他们。不少青少年遇到成长中的挫折，不是勇敢地去面对，而是逃避或用伤害生命的方式来应对，意志薄弱，承受挫折的能力不强。中学阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，但是初中生的分辨能力、理解能力以及自控能力有待提升。面对身边的社会现象，缺乏正确的分析和理解问题的能力，对生命的韧性缺乏基本认知。 方法 通过自主学习，合作交流展示，在具体任务中释疑解惑，逐步明晰，并以实际行动增强生命的韧性。 【教学目标】 1.通过分析材料，说出挫折含义、挫折的不同反应及原因，概述挫折的影响，学会面对挫折。 2.通过案例剖析、感悟，小组合作，概述战胜挫折的做法，发掘生命的力量。 3.通过践行生命宣言，学会发掘生命力量，增强生命韧性。 【评价任务】 1.通过分析材料，理性看待挫折和逆境，分析人们对待挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应，懂得及时调整自己，正确对待挫折，树立直面挫折、积极乐观的态度。（指向