第二部分 常考专题突破_专题二　近代列强的侵略和中华民族的抗争与探索-【中考零距离】2024山东潍坊中考历史配套word文档

山东旭阳教育科技有限公司 中考零距离配套练习 专题二　近代列强的侵略和中华民族的抗争与探索 一、选择题 1.（2023·河南平顶山一模）陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“那个时候，正炮声初息，王朝中人惊魂甫定，与刚刚结束的一番遭遇相比，十几年之后的事是很渺茫的，正窃喜于‘万年合约’换来的太平，紫禁城景物依旧。”炮声指的是（　　） A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 2.（2023·湖南邵阳模拟）《条约》第二条规定：自今以后，大皇帝恩准大英国人民带所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海五处港口，贸易通商无碍。对此理解最准确的是（　　） A.英国要求中国设立五个租界 B.英国要求中国设立公共管理区 C.英国要求中国开放五口通商 D.英国要求中国开放永久居住权 3.（2023·河南平顶山一模）两次鸦片战争后，中国的关税要与外国协商确定，外国军舰和商船可以在通商口岸任意航行，外国人在华犯法，由外国领事裁判。这说明当时中国（　　） A.完全沦为半殖民地 B.自然经济已经解体 C.主权遭到严重破坏 D.出现资本主义萌芽 4.（2023·山东青岛）在这场激战中，北洋舰队被击沉或击毁军舰5艘，被击伤4艘，牺牲官兵600多人，其中包括邓世昌、林永升等优秀舰长。这场“激战”发生在（ ） A.鸦片战争时期 B.第二次鸦片战争时期 C.甲午中日战争时期 D.八国联军侵华战争时期 5.（2023·四川遂宁）正确构建思维导图，要求所列要素与史实相符。下列选项中数字与内容的对应能体现这一要求的是（ ）   A.①邓世昌 ②八国联军侵华战争 ③百团大战 B.①张自忠 ②第二次鸦片战争 ③百团大战 C.①邓世昌 ②第二次鸦片战争 ③淞沪会战 D.①张自忠 ②八国联军侵华战争 ③淞沪会战 6.（2023·北京）某班举办中国人民反侵略斗争主题故事会，讲述了戚继光抗倭、义和团廊坊阻击战的故事，在这次活动中还可以讲述的故事有（　　） ①郑和下西洋 ②李自成起义 ③林则徐虎门销烟 ④邓世昌英勇抗敌 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 7.（2023·江苏连云港）《复兴之路》解说词中提到：“20世纪的大幕拉开了，紫禁城依然巍峨庄严，但太和殿前却留下了中国在20世纪的第一年所遭受的国耻。”关于这一“国耻”表述正确的是（ ） A.开始丧失完整独立主权 B.俄国占领北方大片领土 C.北洋舰队至此全军覆没 D.被迫签订了《辛丑条约》 8.（2023·潍坊潍城、奎文等一模）1874年底，荷兰公使向清政府提出，由该国出面在中国沿海设立救生船只。李鸿章回应，非通商口岸的救生船均应由当地官员管辖，因为“各国所管海面及海口、澳湾、长矶所抱之海并沿海离岸十里均归本国管辖”。据此可知，清政府（ ） A.与列强实现了平等外交 B.用领海理论维护主权 C.形成了对外开放意识 D.重视加强近代海防建设 9.（2023·山东济南）梁启超说：“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。⋯⋯变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教。”为此，他参与领导了（ ） A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.护国战争 10.（2023·广东） 命令 …… （三）工程八营，以占领楚望台军械库为目的。 …… （五）四十二标一营左队进攻汉阳城。 …… （六）四十二标二营占领汉口大智门、硚口一带。 …… 总司令蒋翊武 与此“命令”直接相关的历史事件是（ ） A.武昌起义 B.黄花岗起义 C.护国战争 D.中华民国成立 11.（2023·内蒙古通辽）历史事件纷繁复杂，学习时要及时梳理。下图所示知识结构的主题是（ ） 主题：？ 太平天国运动 洋务运动 戊戌变法 义和团运动 A.政治制度的变革 B.民族意识的觉醒 C.救亡图存的探索 D.民族危机的加深 12.（2023·山东青岛）为拓展学生思维，某中学开展了“思维导图主题命名”活动。下图最恰当的“主题”是（ ）   A.中国近代沦为殖民地的过程 B.中国近代化的早期探索 C.中国近代民族危机的加剧 D.中国近代主动开放的过程 13.（2023·山东菏泽）五四运动“是近代中国史上具有划时代意义的事件，是一场反帝反封建的伟大爱国运动，是近代中国人民觉醒的标志”。在该运动中发挥先锋作用的是（ ） A.工人阶级 B.农民阶级 C.爱国商人 D.青年知识分子 14.（2023·河南新乡封丘三模）有回忆录写道：“民国二十九年，住在延安窑洞里的毛泽东、朱德，最让人佩服之处，是他们的政治远见，他们知道在需要的时候打一场合适的仗，依我看，这一仗的政治意义远远大于它的军事意义。”“这一仗”（　　） A.坚定了全民族抗战的信心 B.取得了正面战场的最大胜利 C.推动了抗战进入