09 诗歌鉴赏-2023-2024学年八年级语文上册专项过关测试（统编版）

2023-2024学年八年级语文上册专项过关测试（统编版） 09诗歌鉴赏 （一）（2023•湖北鄂州）阅读下面的古诗，完成练习。 野 望 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1.下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A．这是一首格律严整的五言律诗，遣词造句朴素自然，意境清新恬淡。 B．首联交待了时间、地点以及人物心情。 C．颔联和颈联写所见景物，颔联写动态近景，颈联写静态远景。 D．尾联抒发感情，道出了诗人内心的苦闷和怅惘。 （二）（2019•山东泰安）阅读下面的古诗，完成练习。 野 望 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1.下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是(    ) A．颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 B．两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整。 C．颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。 D．两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。 2.下列对这首诗的理解有误的一项是(    ) A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。 B．首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。 C．颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 （三）（2023•四川雅安）古代诗歌鉴赏(3分) 黄鹤楼  崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 1.下列关于这首诗的赏析，有误的一项是（ ）(3分) A.首联和颔联全是虚写，从神话传说落笔，想象仙人乘鹤而去的情景，写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 B.颈联诗人从怀古之思中回到现实中来，转写登楼所见美景:原野、树木、芳草、沙洲，境界阔大，意韵丰富。 C.尾联诗人凭栏远望，日近黄昏，烟波凄迷。漂泊异乡的人，见此情此景，不禁惹动满怀愁绪。 D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，被誉为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 （四）（2022•湖南常德）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。 2.诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。 （五）（2023•北京）阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上  王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。   1.根据你理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗的开头叙述诗人①          ，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②          。（2分） 2.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。（3分） （六）（2022•青海西宁）阅读《使至塞上》，回答问题。（3分） 使至塞上  王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.律诗结构讲究起承转合，本诗首联由“问边”而起，颔联紧承首联，抒发           之感，颈联转为描绘雄浑壮阔之景，尾联呼应首联，收束全诗。（1分） 2.请你发挥联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所呈现的画面。（2分） （七）（2023•广西）阅读下面这首唐诗，完成练习题。 渡荆门送别 李白 渡选荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是(     )(2分) A.本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C.颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静志美。 D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 2.尾联表达了诗人什么情感?请结合诗句简要分析。(3分) （八）（2023•荆州）阅读下面这首唐诗，完成练习题。 渡荆门送别 李白 渡选荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1.下面对《渡荆门送别》赏析有误的一项是（ ）（2分） A．首联语意直白，节奏轻快。前句写不避路途遥远，后句写对游览去处的向往与期待，表达了诗人出蜀入楚时的喜悦与兴奋之情。 B．颔联化静为动，气势不凡。前句摹写轻舟直下，群山后退，平野推移