单元验收九 第八单元 健康地生活检测题-【本土卷】2023-2024学年八年级全一册生物同步卷（人教版）

— 65 — — 66 — 第八单元检测题 (检测范围:第一章 ~第三章) 时间∶ 75 分钟　 满分∶ 90 分 题号 一 二 总分 得分 一、选择题(本大题共 30 小题,每题 2 分,共 60 分。 在每题给出的四个选项中,只有一项 是符合题目要求的) 1. 感染病毒性结膜炎的人属于传染病流行的三个环节中的 (　 A　 ) A. 传染源 B. 易感人群 C. 病原体 D. 传播途径 2. 下列属于传染源的是 (　 B　 ) A. 蛔虫 B. 肺结核患者 C. 麻疹病毒 D. 携带疟原虫的按蚊 【解析】传染源是指患病的人或动物,蛔虫是引起蛔虫病的病原体;麻疹病毒是引起 麻疹的病原体;携带疟原虫的按蚊是疟疾的传播途径,肺结核患者是传染源,因此 ACD 错误,B 正确。 故选 B。 3. 下列属于人体的第二道防线的是 (　 A　 ) A. 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 B. 免疫细胞 C. 免疫器官 D. 皮肤和黏膜 4. 乙型肝炎疫苗是一种用于预防乙型肝炎病毒感染的疫苗。 接种乙型肝炎疫苗属于 (　 D　 ) A. 非特异性免疫,保护易感人群 B. 非特异性免疫,切断传播途径 C. 特异性免疫,控制传染源 D. 特异性免疫,保护易感人群 5. “阳光体育”锻炼,目的是增强我们的体质,提高对疾病的抵抗力。 下列有关传染病的 特点叙述正确的是 (　 B　 ) A. 传染病具有传染性和广泛性 B. 蛔虫病、乙型肝炎都是传染病 C. 传染病是由传染源引起的 D. 传染病只在同种生物间传播 6. 下面反映的是人体抵御病原体侵害的第几道防线,发挥何种作用 (　 A　 ) 病原体 刺激 →淋巴细胞 产生 →抗体→抗原 +抗体→促进吞噬细胞吞噬病原体 A. 第三道防线、特异性免疫 B. 第二道防线、特异性免疫 C. 第三道防线、非特异性免疫 D. 第一道防线、非特异性免疫 7. 接种 HPV(人乳头瘤病毒)疫苗能有效预防女性恶性肿瘤———宫颈癌,下列说法错误 的是 (　 B　 ) A. 人乳头瘤病毒是引起宫颈癌的病原体 B. 第一、二道防线对 HPV 不起作用 C. 从免疫的角度分析,HPV 疫苗是抗原 D. HPV 疫苗能引起特异性免疫 【解析】第一、二道防线是人生来就有的,不针对某一特定的病原体,而是对多种病原 体都有防御作用,在 HPV 侵入人体前,第一、二道防线对 HPV 也起到防御、阻止的作 用,B 错误。 故选 B。 8. 2023 年 4 月 11 日,世界卫生组织(简称“世卫组织”)官网通报了一例人感染甲型 H3N8 禽流感病毒后死亡病例。 据报道,这是首次已知人类感染甲型 H3N8 禽流感毒 株死亡病例。 下列做法与预防传染病的措施不匹配的是 (　 D　 ) A. 将因禽流感病死的动物深埋或焚烧———控制传染源 B. 对野生动物栖息地进行消毒———切断传播途径 C. 对发病的动物栖息地加装隔离设施———控制传染源 D. 动物饲养员需坚持佩戴手套、口罩等用品———保护易感人群 9. 当人的生命安全有危险时,需要紧急救治,下列关于急救的叙述,错误的是 (　 C　 ) A. 对溺水者进行急救以前,要清除其口鼻内的污物 B. 当心跳骤停时,可进行胸外心脏按压 C. 当煤气中毒时,应立刻进行人工呼吸 D. 当动脉出血时,应在近心端用指压止血法进行止血 10. 下列属于特异性免疫的是 (　 D　 ) A. 皮肤的屏障作用 B. 吞噬细胞的吞噬作用 C. 杀菌物质溶解病菌 D. 淋巴细胞产生抵抗某种抗原的抗体 11. 每个人都应该掌握一些必要的用药知识和急救技能。 下列有关叙述正确的是 (　 B　 ) A. 若外伤导致毛细血管出血,应在近心端止血 B. 患者呼吸心跳暂停时,应尽早进行心肺复苏 C. “OTC”类药物可随意服用,不会妨碍健康 D. 生病时要尽早服用抗生素,可使人早日康复 12. 下列疾病中与其他三个选项中提及的疾病致病原因不同的是 (　 B　 ) A. 乙肝　 龋齿　 足癣 B. 脚气病　 坏血病　 侏儒症 C. 艾滋病　 淋病　 梅毒 D. 脊髓灰质炎　 白喉　 狂犬病 【解析】乙肝、龋齿、足癣、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰质炎、白喉、狂犬病都是由病原 体引起的传染病,脚气病是缺乏维生素 B1引起的;坏血病是缺乏维生素 C 引起的; 侏儒症是幼年时期生长激素分泌较少引起的,B 符合题意。 故选 B。 — 67 — — 68 — 13. 免疫疗法是一种治疗癌症的前沿方法,原理是先找出某种癌症的特定抗原,然后诱 导淋巴细胞产生单克隆抗体,靶向清除癌细胞。 由此判断免疫疗法属于 (　 B　 ) A. 非特异性免疫 B. 特异性免疫 C. 计划免疫 D. 人体免疫的第一道防线 【解析】免疫疗法的原理是找出某种癌症的特定抗原,然后