模块五 专题二 勇担社会责任-【中考零距离】2024山东青岛中考道德与法治配套PPT课件

第一部分 教材知识梳理 模块五 责任意识 专题二 勇担社会责任 四维文化 误区1：我们只有参加社会公益活动，才能养成亲社会行为。 警示：这一观点是错误的。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。积极参加社会公益活动是养成亲社会行为的一种重要形式，但非唯一。 误区警示 误区2：承担责任是长大以后的事。 警示：这一观点是错误的。承担责任是每个人在人生各阶段扮演的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生，只是每个人在不同的阶段，由于角色的不同，会承担不同的责任。承担责任不分年龄大小。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 误区警示 误区3：我们只需要对自己负责，不需要对他人负责。 警示：这一观点是片面的。(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。我们需要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。(3)我们既要对自己负责，也要对他人负责。 误区警示 误区4：责任往往伴随着代价与回报，承担责任的代价越大，得到的回报会越多。 警示：这一观点是错误的。承担责任总会付出一定的代价，承担责任还伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们来说更重要的是精神方面的回报。承担责任的代价与回报并不成正比。承担责任要不言代价与回报。 误区警示 误区5：我们中学生年龄还小，还没有能力去关爱他人。(只有帮了很大的忙才能体现关爱他人或做大事才是奉献社会。) 警示：这些说法是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 误区警示 误区6：关爱他人，奉献爱心，可以不必分时间及场合。 警示：这一观点是错误的。我们在关爱他人时，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 误区警示 误区7：热心公益，服务社会，一定能得到他人、社会的更多赞誉。 警示：这种认识是错误的。积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的重要途径。在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。热心公益，服务社会不是为了得到他人的赞誉。热心公益，服务社会并非一定都能得到他人、社会的赞誉。 误区警示 误区8：我们中学生的任务主要是学习，服务和奉献社会的事情与我们无关。 警示：这一观点是错误的。作为公民，我们在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。中学生的主要任务是学习，在搞好学习的同时，也要积极承担社会责任，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业，让青春焕发出更加绚丽的光彩。 误区警示 $$