模块五 专题一 在集体中成长-【中考零距离】2024山东青岛中考道德与法治配套PPT课件

第一部分 教材知识梳理 模块五 责任意识 专题一 在集体中成长 四维文化 误区1：集体就是成员的简单相加，集体成员越多，力量就会越强大。 警示：这一观点是错误的。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。如果一个集体中人数很多，但不能团结起来向着共同目标奋斗的话，这样的集体没有什么战斗力。 误区警示 误区2：俗话说，人多力量大，集体只要团结一心，就可以做成任何事情。 警示：这一观点是错误的。(1)人多不一定力量就大，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)集体团结一心，只是做成事情的条件之一。 误区警示 误区3：有了集体就能改变一个人。 警示：这一观点是错误的。集体确实能改变一个人：集体生活能成就一个人，涵养品格，培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们的人际交往能力，发展个性，完善自己；但仅靠集体的作用还是不够的，我们还要发挥个人的作用，学会包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 误区警示 误区4：坚持集体主义就要完全放弃个人利益。 警示：这一观点是错误的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 误区警示 误区5：当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们要遵守集体规则，这就是说集体规则往往要求我们放弃个人自由。 警示：这一观点是错误的。集体规则具有保护个性的功能。按规则办事，不按个人的好恶处理问题，用公正的规则对待所有人，是对个性的最大保护。集体规则往往不是让个人放弃自由，而是在集体成员共同发展中为了实现利益最大化而形成的。 误区警示 误区6：小群体只有积极作用，没有消极作用。 警示：这一观点是错误的。在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 误区警示 误区7:美好集体建设需要倡导合作，消除竞争，打造和谐氛围。 警示：这一观点是错误的。建设美好集体不仅需要合作，也需要竞争。集体成员间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 误区警示 误区8:班集体的建设是全班老师和班干部的事，与我们无关。 警示：这一观点是错误的。班集体是我们学习成长的地方，每个同学都要以主人翁的责任感参与班级建设，与每个人都有关。 误区警示 $$