2023年中考物理一轮复习讲义：第2讲《声现象》1课时

第2讲 《声现象》1课时 一、知课标,明方向(新课标) 1.通过实验,认识声的产生和传播条件。 2.了解声音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害及控制方法。 二、基本考点梳理(过课本) 考点(一)声音的产生与传播 1.声音的产生: (1)声音是由物体 产生的。振动停止,发声也停止。 证明小实验(转换法): A.在鼓面上放碎纸屑,敲击鼓面,听到声音,看到纸屑跳动。 B.敲击音叉,看到与其轻触的乒乓球反复弹起。 C.把发声的音叉插入水中,看到水花飞溅。 (2)会识别发声部位:管乐器-空气柱;弦乐器-琴弦;打击乐器-被击打部位。 2.声音的传播 (1)声音的传播需要 ,真空 传声。(固体、液体、气体都是介质) 证明小实验(实验加推理或理想实验法): 如图,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到的声音逐渐变小,再让空气逐渐流入玻璃罩,听到的声音又逐渐大,说明声音的传播需要介质,进一步推理得出真空不能传声。 (2)声波:声音以 的形式传播。 (3)声速:声速与介质种类和温度。 A.介质种类:V固>V液>V气。 B.温度:声音在15 空气中的传播速度是340m/s。 (4)回声测距离:测出声音自发出返回的时间t,查出声音在该介质中的传播速度v,则发声点距物体S=vt/2。 考点(二)了解声音的特性 1.响度:(1)定义:声音的 或强弱。 (2)单位:分贝(dB)。 (3)影响因素: 、传播距离、分散程度。 越大,响度越大;传播距离越远,响度越 ;声音越集中,响度越 。 2.音调:(1)定义:声音的 。 (2)单位:赫兹(HZ)。 (3)影响因素:振动频率。 发声体振动越快,频率越 ,音调越 。 发声体越“细、薄、紧、短”振动发声时,音调高;反之,越“粗、厚、松、长”振动发声时,音调低。 3.音色:发声体发出声音特有的品质。音色是区别不同发声体的主要标志。 4.人耳能感受声音的频率范围:20-20000Hz (1)超声波:高于20000Hz的声音;人耳听不到。 (2)次声波:低于20Hz的声音;人耳听不到。 考点(三)声音的应用 1. 声音具有能量,也可以传递 。如:用超声波去结石、登雪山严禁大声喧哗等。 2. 声音还可以传递 。如:上课听老师讲课获取知识、用B超检查身体等。 考点(四)噪声及防治 1. 定义:物理上无规则振动发出的声音;环保上指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。 2. 防治办法:在 减弱、在 减弱、在 处减弱。 三、点对点训练(提能力) 考点(一)声音的产生与传播 1、在鼓面上放碎纸屑,敲击鼓面,发现碎纸屑上下跳动,说明正在发声的鼓面在_,实验中碎纸屑的作用是_。 2、吹笛子能发出声曾是因为_振动,声音在真空传播速度为_。 3、将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再抽出瓶内气体,听到声音逐渐_(填“变大”或“变小”),根据实验现象推理可得,声音_(填“能”或“不能”)在真空中传播继续抽气,发现声音越来越微弱,但并没有完全消失,你觉得原因可能是:_。 4、当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣时( ) A.飞机还没有达到头顶的正上方 B.飞机正好在头顶的正上方 C.飞机已经飞过头顶的正上方 D.上述三种情况均有可能 5、如图,两个小纸盒,一根铜线做成“土电话”表明了( ) A.气体能够传声 B.固体能够传声 C.液体能够传声 D.只有纸盒能够传声 6、运动会上,田径赛计时员应该( ) A.听到发令枪声开始计时 B.看到运动员起跑开始计时 C.看到举枪开始计时 D.看到发令枪冒烟开始计时 7、2015年1月,科学家在南极洲发现一个陨石凹坑,形状如圆形平底锅,如图所示。小明在圆心A点大喊一 第2讲 《声现象》1课时 一、知课标，明方向（新课标） 1.通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.了解声音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害及控制方法。 二、基本考点梳理（过课本） 考点（一）声音的产生与传播 1.声音的产生： （1）声音是由物体 产生的。振动停止，发声也停止。 ▲证明小实验（转换法）： A.在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，听到声音，看到纸屑跳动。 B.敲击音叉，看到与其轻触的乒乓球反复弹起。 C.把发声的音叉插入水中，看到水花飞溅。 （2）会识别发声部位：管乐器---空气柱；弦乐器---琴弦；打击乐器--被击打部位。 2.声音的传播 （1）声音的传播需要 ，真空 传声。（固体、液体、气体都是介质） ▲证明小实验（实验加推理或理想实验法）： 如图，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐变小，再让空气逐渐流入玻璃罩，听到的声音又逐渐大，说明声音的传播需要介质，进一步推理得出真空不能传声。 （2）声波：声音以 的形式传播。 （3）声速：声速与介质种类和温度