第14课《走一步，再走一步》-【语文优课PPT】2023-2024学年七年级上册语文同步PPT课件+教案+习题（统编版）

A LESSON FROM THE CLIFF 迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。 莫顿·亨特 学习目标 XUE XI MU BIAO 整体感知文章，了解基本故事情节，并勾画关键语句。 【一】 品味文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。 【二】 结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生 经验。 【三】 莫顿·亨特 Morton Hunt [ 1920—2016 ] 美国作家、心理学家。出生于费城，曾做过空军飞行员，在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家，擅长写励志类文章。 他的代表作有： 《内在宇宙》 《心理学的故事：源起与演变》 …… 作者简介 ZUO ZHE JIAN JIE 激趣导入 JI QU DAO RU 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不需想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 今天，我们就一起走进莫顿·亨特小时候的那段经历，学习他的《走一步，再走一步》。 字词积累 ZI CI JI LEI 头晕目眩 （ ） xuàn 小心翼翼 （ ） yì 瘦骨嶙峋 （ ） lín xún 训诫 （ ） jiè 耸立 （ ） sŏng 迂回 （ ） yū 凝视 （ ） níng 啜泣 （ ） chuò 纳罕 （ ） hǎn 灼人 （ ） zhuó 突兀 （ ） wù 滑稽 （ ） jī 字词积累 ZI CI JI LEI 厌倦 对某种活动失去兴趣，不愿继续做。 耸立 高高地直立。 晕眩 感觉本身或周围的东西在旋转。 恍惚 神志不清，精神不集中。 犹豫不决 迟疑，拿不定主意。 字词积累 ZI CI JI LEI 哄堂大笑 形容众人一起大笑的样子。 变化莫测 形容事物变化多端，不可捉摸。 高不可攀 高得无法攀登。形容难以达到。 瘦骨嶙峋 形容人或动物消瘦露骨。 初读课文，整体感知 CHU DU KE WEN 默读课文，尝试用一句话概括文章内容 在一个炎热的下午，“我”随小伙伴去爬悬崖时遇险，最后在父亲的指引下脱险的故事。 初读课文，整体感知 CHU DU KE WEN 再读课文，圈点勾画标志时间变化和空间转变的语句，厘清写作顺序 标志时间变化和空间转变的词句： 一个酷热的七月天…… 然后他们出发了…… 穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上…… 几分钟后，他们开始继续往上爬……我紧贴在一块岩石上 时间在慢慢地过去……我趴在岩石上 暮色中……我慢慢地挪动了一下……我往后移动了一下…… 突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石…… 初读课文，整体感知 CHU DU KE WEN 多角度复述 请你结合标志性词句，快速回想课文内容，任选一种方式进行复述。 1.从情节结构角度，按照“起因-经过-发展-高潮-结局”的方式复述。 2.依照内容，按照“冒险-入险-脱险”的方式进行复述。 初读课文，整体感知 CHU DU KE WEN 多角度复述 【示例】按照情节复述 地点 费城 悬崖 时间 五十七年前七月里一个闷热的日子 人物 我和好朋友杰里、内德等五个小伙伴 起因 玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖 经过 小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动寸步 结果 杰里带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖 跳读课文，感受心理变化 TIAO DU KE WEN 跳读课文，勾画出描摹“我”的心理的语句，仿照示例完成表格 段落语句 描写角度 表现的心理 第4段：我犹豫了。我渴望像 他们一样勇敢和活跃…… 心理描写 犹豫、渴望冒险 跳读课文，感受心理变化 TIAO DU KE WEN 段落语句 描