Unit 9Section B(2a～2c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

2023-2024学年人教版七年级英语教学设计 Topic Unit 9 My favorite subject is science. Period IV　Section B(2a～2c) 学情 分析 经过近一学期的任务型语言教学的训练，部分学生已经初步养成较好的英语学习习惯，能够在课堂上听懂老师的英文指令，并且能够根据老师的要求用目标语言完成各项任务。也有一定的阅读技巧及策略。本课谈论喜爱的学科及其理由，运用形容词对学科进行评价，介绍任课教师和课程时间安排。这些学习内容是前三课时的重点，本课时是在前三课时学习的基础上进一步加深拓展。因为知识的学习是一个逐层递进的过程，学生接受起来不会觉得很难，再加上课堂上教师的层层诱导，学生能轻松掌握本课时内容。但有一部分同学基础差，底子薄，开口难，所以作为老师要鼓励学生积极学习，激发学生的学习兴趣，逐步养成良好的英语学习习惯。 教学 内容 分析 本课是阅读课。 2a-2c通过过程性的阅读训练帮助学生进一步巩固所学语言知识。 2a的读前活动先引导学生复习学科名称及形容词。2b 的读中活动为学生呈现了于梅星期五的作息时间表，同时，又利用描述性形容词对学科和任课教师进行了评价 2b,2c 通过练习训练学生从语篇中查找细节信息的能力。通过语篇的呈现，加深学生对本单元核心句型和知识点的理解和掌握。同时，通过阅读训练，提高学生的阅读水平，为后面的写作做准备。在本部分的教学中可以渗透情感态度、价值观的教育，如:引导合理安排学习和作息时间，各科均衡发展等。本课时在整个单元中起着话题的拓展和提升的作用，丰富了语言的输人内容，因此课堂任务应侧重培养学生的阅读理解能力和以读的形式获取信息的能力。 核心 素养 教学 目标 语言 能力 1.通过情境体验，能够运用特殊疑问句谈论课程安排、最喜欢的学科、课程的具体时间以及喜欢这门学科的原因。 2.通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构。 学习 能力 1.能够谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。 2.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。 3.通过预测、抓关键词、猜测词义和填表活动，能够对文章主要内容进行推断，理解文章细节并复述文章。 思维 品质 通过小组合作，能够进行角色扮演，并创造性地表达自我，增加学生们对学习的兴趣，以及学会合理安排学习的时间，使其更有学习的积极性。 文化 意识 1.通过讨论对科目的看法，激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣,体验不同的文化带来的魅力。 2.通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。 教学重点 难点 重点：1.谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。 2.阅读有关课程安排的短文，并能获取相关信息。 难点：谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in Lead－in 1.One－minute talk.Topic：My favorite… (e.g.：I have many subjects at school，they are… My favorite subject is….I like it because it is… And… is my… He/She is… I like him/her very much，too.My favorite city is…，because it is…) 2.After the talk，get the students ask and answer questions about it. 根据信息提示和对话模板与同桌之间进行对话练习。 通过一分钟演讲的形式，既复习了旧知识，也锻炼了学生的口头表达能力。 Step 2 Pre-reading Work on 2a Ask students to read the descriptions together.Then tell their partners what they think of these subjects.Practice like this： I think music is relaxing.Art is easy.P.E.is fun.English is interesting.Chinese is fun.Math is difficult.… 跟随老师的教授学习新单。 完成书本2a任务。 通过具体的语境，熟悉不同的形容词。 Step 3 While -read