8.2 敬畏生命（含视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年七年级道德与法治上学期同步教学示范课件（统编版）

第八课 探问生命 8.2 敬畏生命 1 核心素养目标 政治认同:懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切 道德修养:能够以恰当的方式珍爱他人的生命 法治观念:认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感 健全人格:学会善待身边的人 责任意识:培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感 教学重点：生命价值高于一切；珍爱他人生命； 教学难点：敬畏生命要做到与他人休戚与共。 敬畏生命 新课导入 1.为什么要敬畏生命？ （为什么说生命至上？如何理解生命至上？） 2.如何做到敬畏生命？ （怎样做到休戚与共的？） 认真阅读教材P93-98，思考下列问题并在相应的地方做好记号。 （6-8分钟） 自学导航 4 老洪牺牲 第一目 生命至上 思考：上面图片中的人们为什么要这样做？ 对祖先、先烈的追思，对遇难者的追念，是情感的表达，体现了人们对生命的尊重，每一个生命都是有价值的，我们要敬畏生命。 震后救援人员努力寻找生命迹象 清明祭祖 运用你的经验 1988年出版的《中国人民志愿军抗美援朝战史》统计数据显示：中朝军队共歼敌109万余人（含朝鲜人民军独立作战歼敌13.6万余人），其中美军39万余人，韩军66万余人，其他仆从军2万余人。 志愿军战斗伤亡36万，非战斗伤亡41万。 唐山大地震（ 1976年7月28日3时42分53.8秒）： 死亡人数高达24万。 仅仅短短的23秒，这座壮硕傲岸的城市颓然委地，24万多人死亡，16万多人重伤；23秒内，7200多个家庭全家震亡，上万家庭解体，4204人成为孤儿；23秒内，97%的地面建筑、55%的生产设备毁坏；23秒内，交通、供水、供电、通讯全部中断；23秒内，直接经济损失人民币30亿元…… 5·12汶川地震（ 2008年5月12日14时28分4秒）： 汶川地震共计造成69227人遇难、17923人失踪、374643人不同程度受伤、1993.03万人失去住所，受灾总人口4625.6万人 。截至2008年9月，5·12汶川地震造成直接经济损失8451.4亿元 。5·12汶川地震是中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广、灾害损失最重、救灾难度最大的一次地震 。 世界热点聚焦一：巴以爆发战事 以色列和巴勒斯坦7日爆发新一轮军事冲突，规模和强度“前所未有”，令人震惊。冲突爆发仅两天，双方伤亡就超5600人。 世界热点聚焦二：阿富汗发生地震 当地时间10月7日，阿富汗西部发生强烈地震。阿富汗赫拉特省灾难管理部门负责人穆萨·阿沙里8日晚表示，此次地震已导致2445人死亡，且这一数字有可能进一步上升。 1、为什么要敬畏生命？ 地震 火灾 洪水 车祸 疾病 生命有什么特点？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 2008年5月12日14时28分，汶川发生地震，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震5·12汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪。 生命的奇迹 5月18日下午，在地震废墟下被埋179个小时，现场的艰难救援超过30个小时，时年31岁的马元江被成功救出。 5月20日下午，救援人员在四川彭州市龙门山九峰村营厂沟成功解救出被困196个小时的王有群，这位60岁的老太太是目前汶川大地震中被埋时间最长的获救者。 生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的。 医护人员奋战在抗疫一线 人民子弟兵奋战在抗洪一线 消防战士搜救地震中的生还者 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 敬畏生命 语 “人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。” ——习近平总书记在内蒙古代表团参加审议时指出 武汉疫情爆发后，国家主席习近平强调不遗余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位。 思考：疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？ 中国为抗疫付出了多少 全国派出330多支医疗队，共42000人。将近4000名优秀的军队医护人员支援武汉，光确保生活物资，就耗费了1169亿元，各级防控总资金超过1864亿元。 地位 权势 生命 金钱 荣誉 美貌 权势 金钱 美貌 荣誉 地位 …… 生命 生命 你们会怎么给它们排序？ 1 0 0 0 0 0 ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？ ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认