第四单元 提高创新思维能力-【2024一轮复习精讲】2024年高考政治专题复习精讲优质课件（统编版选择性必修3）

邹邹老师 《逻辑与思维》 第六课（第四单元） 提高创新思维的能力 考纲考情 课标要求 1．体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。 2．了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。 3．分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 4．体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义 重点知识 要善于联想 1.创新思维的产生条件、特征 2.联想思维的特征、方法 3.联想与创新思维的关系 创新思维 要多路探索 4.发散思维与聚合思维 5.逆向思维的方法 以及发挥思维正逆互补的作用 要力求超前 6.超前思维的表现 、特征、方法、意义 考点精讲 请各位小朋友们打起精神～ 考点一：创新思维的产生条件与特征 含义 科学思维所说的创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 产生条件 创新思维要以实践为基础；在继承的基础上破旧立新；要综合运用多种思维方法 特征 思路具有多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题 步骤具有跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越 结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的 表现 思路新、方法新、结果新（突破、新、破旧、打破） 考点二：联想思维的特征与方法 具有跨越的 联结性 从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性 具有非逻辑制约的畅想性 联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想 项目 迁移 想象 地位 “联结方式”（位置变迁、功能移植） “畅想方式”（重新组合） 作用 为创新思维开拓可能的思路，为创新思维搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目标 关系 联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式 考点三：联想与创新思维的关系 联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式 1．（2022·天津河西·统考一模）我国有些地方有冬至吃饺子的习俗，据说是为了纪念张仲景用羊肉饺子治冻耳一事。张仲景从长沙告老还乡后，见到很多穷苦百姓忍饥受寒，耳朵都冻烂了。他用中医经验分析，冻耳多为外寒侵袭，寒凝血瘀所致，而羊肉性温，有补气、温经散寒、活血化瘀的作用。张仲景就让弟子在空地上搭起医棚、架起大锅，把羊肉、辣椒和一些祛寒药材放在锅里煮熬，煮好后再把这些东西捞出来切碎，用面皮包成耳朵状的“娇耳”,制成了“祛寒娇耳汤”,有效地解决了百姓冻耳朵的问题。这表明（   ） ①联想思维具有跨越的联结性 ②联想思维具有逻辑制约的畅想性 ③迁移是联想思维的“联结”方式 ④想象是联想思维的“畅想”方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 题目小练 考点四：发散思维与聚合思维 项目 发散思维 聚合思维 区别 含义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 思维 方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射（由一到多） 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中（由多到一） 特点 发散思维的过程具有流畅性，思路具有变通性，结果具有独特性 思维聚合的过程具有严谨性，思路具有归一性，结论具有可论证性 项目 发散思维 聚合思维 区别 方法 ①检核表法②信息交合法： ③头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法（会议） ①要有明确的目标；②在思维聚合的过程中，多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法 联系 ①二者不可分割，相互依赖。一方面，聚合思维必须以发散思维所取得的成果为前提，另一方面，没有聚合思维，发散思维的多种答案就无意义。 ②发散思维和聚合思维是反复交织、相辅相成、缺一不可的。发散思维和聚合思维是思维创新的两翼，是思维创新的过程，是反复地“发散—聚合—发散—聚合”的过程。思维实践证明，思维创新是发散思维与聚合思维交替进行、协同活动的综合性思维过程 小拓一下（第7题） 发现问题阶段 思维的发散和聚合要发生多次转化 确定问题阶段 人们总要围绕某一问题，广泛地收集资料，这是发散；从大量资料中最后确定所要解决问题到底是什么，这是聚合的结果 解决问题阶段 要提出尽可能多的设想和解答，这是发散；然后综合各种设想，拿出一个最好的设想，这是聚合 评价设想阶段 需要先发散