内容正文:
专题九 现代文阅读
一起做“读书种子”
向贤彪
①“读书种子”一词的“发明权”,当属
宋代的黄庭坚。 他在《山谷别集》中说:“四
民①皆当世业②,士大夫家子弟能知忠信孝
友,斯可矣,然不可令读书种子断绝,有才气
者出,便名世矣。”
②做一粒“读书种子”,让阅读成为一
种力量,推动文化传统薪火相传,可以说正
是读书人的自我期许。 从“每有会意,便欣
然忘食”的陶渊明,到“读书破万卷,下笔如
有神”的杜甫,再到“不是老夫朝不食,半山
绝句当朝餐”的杨万里,无不是“读书种子”
的精彩写照。 读书滋养美好心灵,可以遇见
更好的自己,看到更美的世界。 所谓“耕读
传家久,诗书继世长”,重视读书、重视传承,
千百年来已融入中国人的血脉里,成为中国
特有的文化禀赋。
③在老一辈无产阶级革命家中,不少人
是“读书种子”。 彭德怀带兵打仗“横刀立
马”,平时非常注重抓学习,而且还经常督促
身边工作人员养成读书习惯。 他常用吕蒙
“士别三日,即更刮目相待”的故事激励大
家,乐于把自己收藏的书拿出来共享。 为了
检查大家是否认真读过了,彭德怀用饭粒把
书中的页码粘起来,如果发现有人读书做样
子,没有把粘饭粒的书页打开,他就会提出
严厉的批评。 在彭德怀的关心督促下,他身
边的工作人员都养成了读书习惯,终身
受益。
④“童心便有爱书癖,手指今馀把笔
痕”。 植物种子是有形的,延续繁衍,生生不
息;“读书种子”则是无形的,不知不觉中变
化气质、增长才干,承接弘扬中耳濡目染、潜
移默化。 正因为这样,文明薪火不断发扬光
大。 黄庭坚所处的北宋,上推文治、下重文
教,造就了一片孕育“读书种子”的沃土,于
是就有了国学大师陈寅恪所说的“华夏民族
之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之
世”。 做一粒“读书种子”,静下心来读一点
书、做一点学问,因为其中有对优秀传统文
化的承袭,对高雅生活的追求,对时代潮流
的引领。
⑤“善学者尽其理,善行者究其难。”研
究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识,在科
学上敢于“奇思妙想”,在被认为无法种植
红树林的上海滩涂中栽种成功。 钟扬的故
事向我们所展示的,不只是知识的力量,更
有实践的力量、创新的力量,赋予“读书种
子”以新内涵。 世人常常说,“知识就是力
量”,但知识必须与实践结合,使之变成能力
或本领之后,才能产生力量。 “读书种子”
与实践“沃土”的紧密结合,必能孕育壮苗、
结出硕果。
⑥今天,我们提倡有质量有分量的阅
读,注重阅读率的同时更加注重“阅读力”,
正需要像“读书种子”一样痴迷知识学问之
中。 少一点对物欲的追求,多一点对知识的
渴求;少一点无谓的应酬,多挤一点时间读
书;少一点人云亦云的跟风,多一点独立思
考的精神,人生境界就能达到崭新高度。
【注】①四民:士、农、工、商。 ②世业:世代
相传的事业。
1 从全文看,作者的主要观点是什么? 用
自己的话简要概括。
做一粒“读书种子”,重视读书,带动
身边的人读书,并与实践相结合,推动
文化传统薪火相传。
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2 第①段在文中有什么作用? 请简要
分析。
①交代“读书种子”一词的由来。 ②引
出论题。 ③引用黄庭坚的话,起到了论据
的作用,激发读者的阅读兴趣。
3 第③段中画线句子运用了哪种论证方
法? 有什么作用?
运用了举例论证。 通过列举彭德怀
用饭粒粘书页督促身边工作人员读书
的例子,具体论证了老一辈无产阶级革
命家中不少人是“读书种子”的观点,增
强了说服力。
平凡“微光”书写英雄篇章
杜燕飞
①一段几十秒的视频,引燃了网络,让
无数人要感动泪目。 视频中,一位水电值班
人员摇晃着冲出值班室,跑到指挥大屏前拿
起电话。 “我是大岗山徐博海,这里发生了
地震,刚刚电站重合闸正常启动,目前设备
正常运行。”9 月 5 日,四川泸定县发生 6. 8
级地震。 距离震中仅 21 公里,大渡河大岗
山水电站震感强烈。 危急关头,水电站当班
值长徐博海没有退缩,选择坚守。
②世界上没有从天而降的英雄,只有挺
身而出的凡人,用执着与坚守书写英雄篇
章。 生死抉择的瞬间,作为一名共产党员,
徐博海没有撤离,“只要我还在,就定能接起
电话,如果后续电话无人接听那么应急指挥
中心和我都不在了。”人在,岗位就在! 平实
的话语背后,是一名国企员工的岗位担当。
据不完全统计,截至 9 月 27 日,微信“徐博
海”同累计搜索量 2884 万,关注度超过 7. 5
亿次。 “国企担当”“平凡英雄”“守土有责”
等词出现在网友留言里,温暖着人们心里最
柔软的地方。
③生于平凡却铸就伟大。 每逢危急时
刻,总有无数平凡人无惧风浪、逆流而上。
“