专题八 语文综合运用-【本土学练】2023-2024学年云南九年级全一册 语文初中同步学案（统编版）

专题八　 语文综合运用 1 为了提升中学生的文明素养,某初级中学 围绕“‘十好’养成教育”开展语言实践系 列活动,请你参加,并完成相关任务。 “十好”内容:上好课、写好字、读好书、 做好操、考好试、走好路、说好话、扫好 地、吃好饭、睡好觉。 (1)【活动一】主题班会。 九年级(1)班 举行“让‘十好’走进校园”主题班会, 你作为班长应如何开展本次班会? 请 你为本次主题班会设计一段开场白。 　 示例:同学们,大家下午好。 本次班 会的主题是“让‘十好’走进校园”。 文 明礼仪是中华民族的优良传统,作为新 一代的青少年,我们不能忘记传统,应 力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生, 让文明之花常开心中,把文明之美传播 出去。 　 　 　 (2)【活动二】继承传统。 为了继承和 发扬节约的传统美德,我校开展“‘十 好’养成教育”之“文明餐桌光盘行动” 的活动。 为了扩大宣传,请你为本次活 动设计两个宣传途径。 　 利用网络、宣传橱窗、校园电子屏等 资源宣传;通过晨会、主题班会、国旗下 演讲、发出节俭倡议书、征集节俭文明 宣传标语等形式宣传。 　 　 　 (3)【活动三】读书活动。 在我校读书 活动日中,学校围绕 “‘十好’ 养成教 育”开展读书活动。 请你为本次活动拟 写一条宣传标语。 　 认真践行“十好”,让书香与梦想齐飞 　 　 　 (4)【活动四】从我做起。 宣传“十好” 教育,创建文明校园,需要人人参与,从 我做起。 (要求:语意连贯,句式一致) 　 　 校园里,你的文明,也许就表现在 上下楼梯时的靠右行走,　 表现在接受 同学帮助时的真诚道谢　 ,表现在阅览 室取书时的轻拿轻放;校园外,你的文 明,也许就表现在公交站台上的有序上 下车,　 表现在参观博物馆时的静静观 赏　 ,表现在公共场所的轻言细语…… 2 五彩缤纷的花季,朝气蓬勃的青春。 青 春,是人生交响曲中最灿烂的乐章。 正 值花季雨季的我们,应该珍爱青春,健 康成长。 现在,让我们一起走进“青春 随想”综合性学习活动。 (1) 【海报宣传】为扩大本次活动的宣 传影响,班长负责设计一张海报。 他根 据下面语段中的画线句拟出了海报宣 传语的前半句,请你续写后半句。 (要 求:与前半句语意相关、字数相等) 　 　 曾经年少爱追梦,一心只想往前 飞。 是的,正值花季雨季的我们,都拥 有灿烂的天真笑容,都拥有五彩的青春 梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不 让似水的年华付之东流,用我们的活 力、智慧、汗水去拼搏,去奋斗,才能谱 写一曲无悔的青春之歌。 宣传语:拥有青春五彩梦,　 示例:莫让 年华付水流　 。 (2)【板块设计】活动期间,每位同学都 要办一期以“青春畅想”为主题的手抄 报,请你参照示例,再设计两个板块。 【示例】板块一:青春的宣言 板块二:青春座右铭 板块三:　 示例:青春期知识　 　 821 　 板块四: 　 示例:青春的心愿 /青春的 颂歌　 　 (3)【青春感想】迈进“青春的门槛”,我 们会尝到人生的酸甜苦辣。 阅读下面 的材料,写出自己的感想。 　 　 时间老人给了每人一个名叫“青 春”的盒子,谁对这个盒子特别珍惜,谁 拥有青春的时间就会越长。 一天,时间 老人来到人间,看到一个 16 岁的小伙 子没精打采、垂头丧气,而一个 60 岁的 老人却笑容可掬、生气勃勃。 时间老人 觉得非常奇怪,好奇地先打开了老人的 “青春”盒子,发现里面装的是宽容、爱 心、乐观、自信、勇敢,而打开小伙子的 “青春”盒子,发现里面装的是自私、嫉 妒、悲观、自卑。 　 示例一:我们要用自己的热情、自信 与勇敢迈入青春的门槛,活出人生的精 彩。 示例二:真正的青春应该学会掌握 人生的方向,积极进取,这样我们的生 命才能焕发迷人的光彩。 　 　 　 (4)【感言续说】在活动结束的晚会上, 肖雅同学深情地说道:“岁月从树林穿 过,留下圈圈的年轮;哨鸽从天空飞过, 留下串串的欢韵;　 示例一:风从水上 吹过,留下粼粼的波纹　 示例二:骆驼从 沙漠走过,留下深深的脚印　 示例三:流 星从天空划过,留下闪闪的轨迹　 。 啊, 青年朋友! 我们从时代的舞台走过,将 给社会留下些什么?”但由于太激动,她 的话没有说完,这时你及时仿照肖雅的 句式续说了一句,同样表达了心中的 感慨。 3 你所在的社区准备开展“家风宣传”主 题活动,请你参加。 (1)请你为本次主题活动补写对联。 上联:扬家风,继优良传统 下联:　 示例一:树正气,建和谐社区　 示例二:育英才,享幸福生活　 　 　 (2)某同学今年春节去一位亲戚家做 客,只见亲戚家 6 岁的小孩儿拿起筷 子,把桌上爱吃的菜一个劲地往自己碗 里夹,亲戚劝阻无效,奶奶在一旁说: “孩子还小,长大就好了。”你同意奶奶 的说法吗? 请说出理由。 　 示例一: