第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学-【本土学练】2023-2024学年云南九年级全一册化学初中同步学案（人教版）

课题 2　 化学是一门以实验为基础的科学 一、对蜡烛及其燃烧的探究 1 蜡烛的性质:石蜡是乳白色固态圆柱状,密度比水小,硬度小, 难溶于水,具有可燃性。 燃烧火焰 分为焰心、内焰、外焰三层,　 外焰　 温度最高,加热用外层火焰。 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。 2 检验蜡烛燃烧后是否有水生成的方法:　 将干燥烧杯罩在火焰上方,若有水珠产生,则有水生成 　 。 3 检验蜡烛燃烧后是否有二氧化碳生成的方法:　 将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰 上方,若石灰水变浑浊,则证明有二氧化碳生成 　 。 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1 人体呼出的气体是无色的、气体密度比空气大,大部分不溶于水。 2 人体呼出的气体中含有较少的氧气,含有较多的　 二氧化碳　 和　 水蒸气　 。 3 “一增两减”即呼出气体中　 氧气　 减少,　 二氧化碳　 和　 水蒸气　 增加。 三、化学实验探究 1 实验探究的步骤:提出问题———　 猜想与假设　 ———制定实验方案———　 进行实验　 ———收 集整理　 实验数据　 ———　 得出结论　 ———　 反思与评价　 ———　 表达与交流　 。 2 实验探究的要点:①关注物质的性质; ②关注物质的变化;③关注物质的变化过程及对现象 的解释和讨论; ④填写实验报告。 1 烟和雾的区别 烟:固体小颗粒 ;雾:小液滴。 2 鉴别氧气和二氧化碳 (1)用燃着的木条分别伸入瓶内,使之燃得更旺的是　 氧气　 ,使之立即熄灭的是　 二氧化碳　 。 (2)分别倒入澄清石灰水,使之变浑浊的是二氧化碳,无明显变化的是氧气。 对蜡烛及其燃烧的探究 1. 在“对蜡烛及其燃烧的探究”中,下列叙述错误的是 ( D ) A. 蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 B. 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰 C. 蜡烛燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. 蜡烛燃烧后生成水说明蜡烛的成分中含有水 2. 在下列蜡烛燃烧的实验中,对其实验现象的描述错误的是 ( B ) A. 实验 1:蜡烛火焰逐渐熄灭 B. 实验 2:白瓷板表面无明显变化 C. 实验 3:外焰部分的火柴杆最先炭化变黑 D. 实验 4:烧杯的内壁有水珠生成 6 　 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 3. 下列有关空气和呼出气体的探究实验的说法中,正确的是 ( D ) 选项 A B C D 现象 呼出气体能使澄 清石灰水变浑浊 空气不能使澄清 石灰水变浑浊 燃着的木条在呼 出气体中会熄灭 被哈气的玻璃片 上出现无色液滴 结论 呼出气体是二氧 化碳 空气中不含二氧 化碳 呼出气体中不含 氧气 呼出气体中含有 水蒸气 4. 空气质量意味着生活质量。 下表为某同学测量的呼吸前后气体组成的实验数据(相同状况 下),下列说法不正确的是 ( C ) 物质 吸入的空气(体积分数 / % ) 呼出的气体(体积分数 / % ) 氮气 78 75 氧气 21 16 二氧化碳 0. 03 4 水蒸气 a b A. 本实验中,水蒸气的体积分数 a < b B. 人的呼吸作用会消耗氧气,产生二氧化碳与水蒸气 C. 呼出气体的总体积与吸入空气的总体积相等 D. 通常情况下,氮气的化学性质不活泼,在呼吸前后体积几乎无变化 化学实验探究 5. 化学是一门自然科学,学习化学最重要的方法是 ( C ) A. 计算　 　 　 　 　 　 　 B. 测量　 　 　 　 　 　 　 C. 实验　 　 　 　 　 　 　 D. 推理 6. 壹元钱的硬币外观有银白色的金属光泽,有些同学认为它可能是铁制的。 就这些同学的“认 为”而言,应属于实验探究中的 ( C ) A. 实验 B. 观察 C. 假设 D. 做结论 7. 下列是有关蜡烛及其燃烧的探究: (1)图一中,将一根火柴迅速平放在火焰中,约 1 秒后取出,可以观察到位于　 外焰　 (填“外 焰”“内焰”或“焰心”)的部分炭化变黑严重。 (2)图二中,将短玻璃管一端伸入烛芯附近,在另一端用火柴点燃,也有火焰产生,由此可知, 蜡烛燃烧产生的火焰是由　 气态　 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。 (3)图三中,用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的一缕白烟,　 能　 (填“能”或“不能”)点燃,白 烟是　 石蜡蒸汽冷凝成的固体小颗粒　 。 (4)图四中,将一个　 干燥　 的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现　 水珠　 ,证明有水生成;将用 　 澄清石灰水　 润湿内壁的烧杯罩在火焰上方,可观察到烧杯内壁变浑浊,说明蜡烛燃烧生 成了　 二氧化碳　 。 7