精品解析：江西省宜春市丰城中学2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

丰城中学2023—2024学年上学期初三期中测试卷 语文 总分：120分 时间：150分钟 考试范围：九下1-3单元 考试时间：11.15 一、语言基础知识与运用（10分） 阅读下面的文字，完成各题， 恰是一生好年华，正是发奋学习时。依靠学习走向未来不是顷刻间得出的结论，而是在不断磨砺中总结出来。学习是一个不断发现自我的过程，在学习中“博学之，审问之，慎思之，明 ① （biàn）之，笃行之”，才能获得真学问，练就真本领。除此之外，学习还要有一股 ② 的韧劲，不走投机取巧的捷径，才能从持续的学习中获益。 1. 文中加点字“慎”“劲”的读音正确的是（ ） A. shèn jìn B. zhēn jìng C. zhēn jìn D. shèn jìng 2. 在文中横线①处填入汉字，正确的是（ ） A. 辫 B. 辩 C. 瓣 D. 辨 3. 在文中横线②处填入词语，恰当的是（ ） A 信手拈来 B. 一气呵成 C. 持之以恒 D. 不由分说 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 依靠学习走向未来不是顷刻间得出的结论，而是在不都磨砺中总结出来的方法。 B. 依靠学习走向未来不是在不断磨砺中总结出来的，而是顷刻间得出的结论。 C. 依靠学习走向未来不是顷刻间得出的结论，而是在不断磨砺中总结出来的经验。 D. 依靠学习走向未来不仅是顷刻间得出的结论，而是在不断磨砺中总结出来的经验。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他： ，展开我色彩缤纷的想象； ，牵动我亲临其境的目光； ，教会我寓情于物的感观； ，演绎我字正腔圆的对白； ，美化我独抒性灵的意象。 ①是天真无邪的童话 ②是跌宕起伏的戏剧 ③是情节曲折的小说 ④是优雅闲适的散文 ⑤是意韵深远的诗歌。 A. ①②③④⑤ B. ①③④②⑤ C. ⑤②①③④ D. ⑤②③④① 二、古诗文阅读（20分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 临江仙·送钱穆父① [宋]苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井④，有节是秋筠⑤。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 [注释]①钱穆父：名勰，又称钱四。被贬越州（今浙江绍兴）、瀛洲（今河北河间），赴任途经杭州，苏轼作此词以送。②改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。③春温：指春天的温暖。④古井：比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑤筠：竹。 6. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首赠别词。词人将对老友的眷眷惜别之情写得缠绵感伤、哀怨愁苦。 B. 词的上片写与友人久别重逢。先从时间着笔，再就空间落墨，最后表达对友人赞颂之意。 C. “惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句，描绘出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。 D. “尊前不用翠眉颦”一句，运用借代修辞，言说宴席中以歌舞相伴的歌女用不着为离愁别恨而哀怨。 7. 请赏析诗句“人生如逆旅，我亦是行人”。 阅读下面文言文，完成下面小题 方雁里，字朝仪，豫宁①人。初，天下征税，例由州县里民自贡，远者或数千里。怀金遇盗，往往性命不可保。幸而苟存，有司畏罪，急于督责，公私交困。雁里上言曰：“臣过山东，见小民号泣于道：‘宁刃我，毋伤国赋。’实可矜怜。”令有司卫送京师。由是民得苏②重困。 罗无竞，字谦中，幼颖悟，游学南昌且数岁。疾士风日薄，归，杜门③。会有熙河之役④，上书条利害，授迪功郎。始为建宁主簿，爱民如恐伤。御史束湿令⑤，黩货无艺⑥，谦中连注其过。乡民为觳觗⑦，县令意为盗，檄尉缚。既得，谦中移县以实，数十人得不死。 （节选自《江西古文精华丛书》） 【注】①豫宁：江西武宁县的古称。②苏：苏醒、恢复。从……解脱。③杜门：闭门，指隐居不与外界联系。④熙河之役：指宋徽宗期间童贯指挥的攻打西夏的战役。⑤束湿令：人名。⑥黩货无艺：贪污纳贿没有才能。⑦觳（hú）觗（zhì）：角力。种技艺表演，类似现在的摔跤。 8. 解释文中加点词的含义。 （1）由是_______ （2）会________（3）以_______ 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）怀金遇盗，往往性命不可保。 （2）始为建宁主簿，爱民如恐伤。 10. 选文中两个人物形象的共同特点是什么？请简要概括。 11. 理解性默写 （1）《定风波》（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是:_____，_______。 （2）范仲淹《渔家傲·秋思》中，运用典故