7.2 技术作品（产品）说明书及其编写 教学设计-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

2023—2024学年度 第一学期 （技术与设计1） 任教学科： 通用技术 任教年级： 高二年级 任教老师： 王 娜 7.2 技术作品（产品）说明书及其编写 学 科 通用技术 年 级 高二 班 级 1-6班 授课教师 王娜 章 节 第七章第二节 课题名称 技术作品（产品）说明书及其编写 课 型 新授课 授课时间 2023/9/25----2023/9/27 教材内容 分析 本节课是“技术产品的使用与保养”这一章的第一节“产品说明书及其编写”。这节内容主要介绍什么是产品说明书及产品说明书的作用、编写产品说明书时的一般要求。教材一开始就指出，产品说明书是指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”，十分明确地说明了产品说明书的功能。产品说明书是为用户服务的，也是为产品销售服务的，接着，教材指出产品说明书说明不准确的危害。在产品说明书的写作要求这部分主要介绍产品说明书要写什么，怎样写。教材逐次给出了产品说明书的结构，由标题、正文及标记组成。接着教材又给出了产品说明书的书写形式，并给出了相应案例。在学生接触、回忆了一些具体写法与案例后，之后才给出“产品说明书的写作要求”，考虑用户需求、体现设计特点、有所侧重、语言通俗简洁准确等，最后再通过让学生“尝试写一种日常用品的一份产品说明书”来让学生巩固加深对产品说明书的认识。 学生情况 分析 高中学生对于技术产品的独立使用在生活实践中有一定的经验，所以在课堂上选用来自生活的典型案例展开内容，可以很容易地吸引学生关注产品说明书，继而展开本节内容的学习，相信通过这节课的学习，学生可以具备初步编写简单产品说明书的能力。 课标要求 了解产品说明书的主要内容与一般结构，能编写简单的产品说明书。 教学目标（核心素养） 1、了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，理解产品说明书的写作要求，并能编写简单的产品说明书。 2、在使用产品的过程中体会产品说明书的作用，通过阅读、使用产品说明书切身理解说明书的结构与形式，以设计、编写某一产品的简单说明书为实练学以致用。 3、了解正确使用技术产品的重要性及方法，探究技术产品的维护和保养方法，树立产品的维护和保养意识。 教学重点 了解产品说明书的作用与一般结构，学习编写简单的产品说明书。 教学难点 能编写简单的产品说明书。 教学方法 案例分析法、讲授法、任务驱动法。 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 引 入 新 课 引 入 新 课 情境引入： 根据贫困山区学生试用台灯后的反馈，各小组对台灯进行了优化，有的小组结合少数民族地区学生的心理需求，对台灯的外形和功能进行了改进；有的小组还准备结合非洲的环境特点优化台灯，作为礼品送给即将来学校交流的非洲学生。但是如何让不同民族、不同国家和地区的学生都能理解台灯的设计意图，并正确地使用和维护台灯呢？这就需要通过编写相应的产品说明书来解决该问题了。 思考：台灯这么简单还要写说明书吗？ 生活中，为了向消费者传递产品的相关信息，帮助消费者正确使用、维护和保养技术产品，设计者在设计产品时，还应编写相应产品的说明书。说明书是设计者和消费者之间沟通的桥梁。 无论是技术作品，还是技术产品，最终都要进行展示、交流和使用，产品说明书不仅仅包含产品的操作方法，而且还包含了很多重要的信息，这些信息对于我们更好的使用产品有很大的帮助。所以说明书是每个产品必须提供的。 那么，本节课我们就来学习产品说明书及其编写。 阅读情境。 思考并回答问题。 听讲。 同学们现在桌子上都有四分说明书，同学们仔细阅读过生活中的这些说明书了吗 ？你们有想过给自己这次是实践活动的作品编写说明书吗？ 新 课 学 习 新 课 学 习 新 课 学 习 新 课 学 习 新 课 学 习 新 课 学 习 一、归纳技术作品（产品）说明书的一般结构 案例分析： 张某购买了某品牌除草剂，该除草剂的药瓶上注明了配兑比例及使用范围。其中，在使用范围一栏中有说明“柑橘园等非耕地使用”。张某没有仔细阅读说明书便用其喷洒玉米地，结果导致11亩玉米苗枯死，他后悔不已。 思考：产品说明书有什么重要作用？谈谈你的认识。 1、什么是说明书 提问：生活中你见过那些说明书？ 举例： 药品说明书、家具说明书、冰箱说明书、汽车说明书等等。 （1）定义： 产品说明书又叫用户手册。是对产品进行介绍和说明，指导用户消费的文书。 （2）内容： 通常包括介绍产品的性质、结构、使用方法、注意事项及保养、维修、生产单位等方面的知识。 （3）作用 帮助消费者正确使用产品，有效地发挥产品的使用价值。 2、产品说明书的结构 标题： 商标、型号、货名以及“说明书”或“使用说明书”。 （简洁、鲜明、醒目） 正