1.2 技术的价值 教学设计-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

（2022—2023学年度 第一学期） （通用技术必修一 技术与设计1） 任教学科：通用技术 任教年级：高一年级 任教老师：马 海 燕 课题2 技术的价值 学科 信息技术 年级 高一 班 级 1-6班 授课教师 马海燕 章节 第一章第二节 课题名称 技术的价值 课型 新授课 授课时间 2022/11/24---2022/11/25 课标要求 能从以人为本的思想出发，理解技术与人、社会和自然的关系，形成对技术问题的敏感性和探究欲望。 关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识，提升自身的技术素养。 教学目标 （核心素养） 1、通过体验活动和案例分析，结合个人成长经历和活动，体验技术对人的保护、解放和发展作用。（技术意识） 2、通过体验活动和案例分析，结合生活中的技术情境，感悟技术与社会的关系，形成使用技术的责任意识。（技术意识） 3、结合具体案例分析，探究技术与自然的关系，理解技术对历史、社会及环境的影响。（技术意识） 教材分析 本节由“体验技术与人的关系”、“感悟技术与社会的关系”、“探究技术与自然的关系”三个任务构成，从技术与人、技术与社会、技术与自然三个维度阐述技术的价值。其中，“体验技术与人的关系”侧重技术在保护人、解放人、发展人等方面的作用；“感悟技术与社会的关系”侧重技术对社会生产、社会生活、政治、军事、文化等方面的影响；“探究技术与自然的关系”侧重技术在开发、利用和保护自然方面的作用。 学情分析 高一学生刚刚开始接触通用技术这门课程，只在前一节课中初步了解了技术及其发展，缺少对相关知识的认识，技术意识和创新设计思维不强，需要我们在后续上课的过程中逐步引导，帮助其形成技术意识和创新设计思维，提升技术素养。本节课我们将通过学习和体会技术的价值，来提升学生对技术的敏感程度，使学生体会技术对历史、社会及环境的影响，从而形成对技术的探索欲望。 教学重点 1、理解技术对人的保护、解放和发展作用。 2、感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系。 教学难点 感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系。 教学方法 讲授法，案例分析法、探究法。 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 新 课 引 入 导入新课： 出门在外野营首先是要搭建庇护所。因为野外的昼夜温差较大，蚊虫鼠蚁较多，偶尔还有蛇出没。因此，需要搭建一个防潮保暖、驱蛇防虫的庇护所。 思考：如何搭建庇护所？需要注意什么？ 从情境出发，带着问题的探索和学习。 教 学 环 节 【任务一、体验技术与人的关系】 阅读：学生快速阅读技术体验内容（搭建庇护所模型）。 思维碰撞： 如果地面比较潮湿，应该如何改造庇护所？ 庇护所如何进行防虫设计？ 通过体验活动，你觉得技术与人之间存着怎样的关系？结论： 技术因人而生，为人所享，应人而变。技术的产生和发展，满足了人类的需求和愿望，改变了人类的生活，同时也改变了人类自身，起到保护人、解放人和发展人的作用。 技术对人的保护作用主要体现在生理上的保护。“搭建庇护所模型”的技术体验活动就深刻地揭示了这一点。 思维碰撞： 问题：原始人最初为什么要穴居或在树上栖居呢？ 回答：防止野兽、毒虫等侵害。 问题：疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再感到恐惧？ 回答：现代生物技术已非常发达，造出了各种疫苗，预防和治疗技术克制了这些疾病，起到了对人心理上的保护作用。 1、保护人的作用： 技术首先为人提供了抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。 它还使人从复杂的、繁重的、危险的环境中逐渐走出来，使人的工作更安全，轻松，舒适。 举例说明：疫情期间的医用口罩、医用帽子、防护服、工地里的安全帽，骑电动的摩托用安全帽等等。 2、解放人的作用： 技术具有解放人的作用，表现为人依靠技术解放或延伸了手、脚、眼、耳、脑等身体器官的功能。拓展了活动空间。提高了效率，增强了能力。 举例说明：结合图片和生活实际，举例说明什么是解放人的作用。 3、发展人的作用： 人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客观世界，也改变着主观世界。 技术在满足人类基本需求的基础上，也可以使人类获得尊重、自我价值的实现。 技术具有发展人的作用，技术促使人的精神和智力的发展，世界观和方法获得发展，创新精神等思维能力、实践能力获得提高，也可使人获得尊重、自我体现。 汇总三种作用： 保护人： （1）注射疫苗预防疾病。 （2）以石击石，钻木取火等技术，使人在生理上不受伤害。 解放人： （1）人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官。 （2）发明了汽车等交通工具，使外出出行变得更方便。 发展人： （1）爱迪生一生中