1.2 技术的价值教学设计-2024-2025学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

本文围绕“技术的价值”展开，通过体验活动与案例分析，让学生理解技术与人、社会、自然的关系，为后续深入学习技术奠基。教学中，以野外搭建庇护所情境导入，渗透通用技术学科核心素养，培养学生关键能力与素质。 此教学设计亮点在于情境创设生动，采用案例分析法。从学生层面看，能提升其对技术价值的认知；从教师层面看，提供清晰授课路径；从课堂效果看，有效突破形成技术责任意识这一教学难点。

教学设计 课程基本信息 学科 通用技术 年级 高一 学期 秋季 课题 技术的价值 教学目标 1. 通过体验活动和案例分析，感知生活中技术现象的普遍性。 2. 结合个人成长经历和活动，体验技术对人的保护、解放和发展作用。 3.通过活动体验和案例分析，感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系，形成使用技术的责任意识。 教学重点：理解技术与人、社会和自然的关系。 教学难点：形成对待技术的积极态度和使用技术的责任意 教学过程 走进情境： 野外生存中，赵婷婷所在的第二小组是为同学们搭建庇护所。野外环境下，蚊虫鼠蚁较多，偶尔还有蛇出没。因此需要搭建一个防潮保暖，驱蛇防虫的庇护所。 问题引导： 1.赵婷婷小组需要解决的问题是什么？ 2.庇护所需要具备哪些基本功能？ 3.搭建庇护所，需要用到哪些材料和工具呢？ 回答：1.赵婷婷小组需要解决问题就是搭建地位置。是选择一个枝叶繁茂的大树搭建一个树屋，还是在山坡上挖一个山洞，又或是在开阔的平地上用树枝搭建一个帐篷呢？经过讨论，大家一直认为在开阔的平地上用树枝搭建一个帐篷比较简单易行。 2.庇护所需要具备哪些基本功能？ 答：庇护所既能为人遮风挡雨，又能保障安全，因此庇护所的搭建场地要平摊、干燥，地质结构要稳定。其设计不仅要考虑环境因素，还要考虑材料、搭建形式等。 3.搭建庇护所，需要用到哪些材料和工具呢？ 需要用到一些工具，例如木工锯、铁丝、钢丝钳等等 材料就地取材，选用树枝，茅草等等 下面，就让我们通过一个视频来了解户外如何搭建简易庇护所。看了刚刚的视频，老师有几个问题请同学们思考 1.如果地面潮湿，应该如何改造庇护所？ 2.庇护所如何进行防虫设计？ 3.通过技术体验，你觉的技术与人之间存在怎样的关系？ 1.如果地面潮湿，我们可以在地面铺设防潮垫，又或是选择一处相对来说比较干燥的区域进行搭至。 2.庇护所可以使用纱帘或者使用一些驱蚊的相关用具，例如驱蚊灯、驱蚊药等等 3.通过庇护所的搭建，我们可以体会到技术是可以保护我们人类的。 技术，因人而生，为人所想，应人而变。技术的产生和发展，满足了人类的需求和愿望，改变了人类的生活，同时也改变了人类自身，不仅可以像庇护所一样保护人，还起到解放人、发展人的作用。下面，让我们通过案例分析，来学习技术是如何起到保护、解放人以及发展人的作用的。 案例分析：技术具有保护人的作用。它首先为人提供了抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。例如，在古时，很多疾病不得已及时医治，也无法准确得知病因，对症下药，也因此很多患者早逝。而在现在，随着技术的发展，医疗水平得以提升，可以通过很多先进的技术手段去发现病因，解决病患。以前所住的房屋大多是茅草屋，茅草屋的建造也很相对简单，人们将茅草捆绑好，并沿着坑壁围成屋墙。再简单地抹上泥草，最后在屋顶上搭些草木，这样一个躲避风雨地简易茅草屋就建造完成了。而现代建筑使用的是钢筋水泥，更好地实现了遮风挡雨、使人类的居住环境更加的安全和舒适。保护人不仅是在生理上，也包括心理方面。 案例分析：技术具有解放人的作用体现在为人依靠技术解放或延伸了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官的功能。拓展了活动空间，使人“上可九天揽月，下可五洋捉鳖”；提高了劳动效率，例如出行的交通工具，古时主要以走路、马车等为主，而现在出行的交通方式汽车、高铁、飞机。甚至还研制出可以探索宇宙的飞船，这都大大的提高了劳动效率，拓展了活动空间。 案例分析：人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客观世界，而且改变着主观世界。如人工智能已经成为人类认识和思考世界的一种方式，拓展了人类的认知范围，更新了人类应对问题的方法，极大地激发了人类的创新精神和实践能力。例如随着技术的发展，儿童教育技术也逐渐显现，在早期的幼儿教育中，通过一些用具的发展，大大激发儿童的实践能力和技术素养。 任务二： 技术促进了社会生产的发展，改变了社会生活方式，丰富了社会文化内容，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。例如福特T型车的生产流水线。1914年，福特在汽车装配过程中按加工对象的特点来设置机器，并遵循科学管理的原则，把制造技术和复杂工作的规范进行分解，创建了世界首条汽车生产流水线，首次实现了汽车大批量、高效率、低成本的生产，使汽车市场大大扩展。1903年，福特公司初建时，汽车的年产量仅为1 700辆；1908年推出T型车时，年产量为1万辆；1914年采用流水线生产汽车，年产量猛增到30万辆；1923年达190万辆，占世界汽车总产量的44%。由此可见，技术在生产劳动中是重要的生产力要素。 随着科学技术的发展，人们将现代化工程技术、卫星遥感遥测技术、信息技术、计算机技术等进行集成化组装，实现了农业的机械化、电气化；农业技术步入了科学化，农业劳动生产率有了较大的提高；农民的劳作方式也发生了巨大变化。例如，播种机、插秧机、收割机等机械设备将人从繁重的劳作中解放出来，“互联网＋”为现代农业引人智能化管理方式，发展了精准农业。 技术术的发展不仅满足了人们的物质生活，还丰富了人们的精神生活，影响了人们的生活方式和思维方式，使人们的衣、食、住、用、行、交往、娱乐、數育等方面都发生了改变。 “绿水青山就是金山银山。”大自然为人类的繁衍生息提供了生存的基础条件和宝贵资源。人类要在促证自然不受破坏的前提下，合理地开发和利用自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。 人类在开发和利用自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。例如，伴随着人类活动而产生的温室气体给我们赖以生存的自然带来了严重的负面影响，我们要积极开发清洁能源，减少温室气体的排放。 同学们，今天我们一同学习了技术的价值主要体现在技术与人、与社会以及技术与自然的关系。技术与人的作用体现在技术可以保护人、解放人以及发展人。保护人的生理和心理，解放人的手脚，拓展活动空间，提高侠效率，技术在发展的过程中，人类的能力和精神也在不断的提高，这就是技术对于人的发展。 技术促进了社会生产的发展，改变了社会生活方式，丰富了社会文化内容，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。有了技术，生活生产效率更高，人类的生活更加富有乐趣。 人类在开发和利用自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。 课后作业，1.观察周围，分别列举技术保护人、解放人以及发展人的实际案例？ 2.列举你认为最伟大的技术，分析给人、社会、自然带来了哪些变化。 学科网（北京）股份有限公司 $$