第四章 电路探秘 基础知识归纳---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

第4章 电路探秘 基础知识归纳 考点一：电荷 1．电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。这些物体所带的电荷叫做静电。 2．摩擦起电：物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。 3．正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。 4．负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。 5．电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 6．原子结构 元电荷： （1）电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。 （2）原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。 要点诠释： （1）带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。 （2）摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。 （3）中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体不显电性。 （4）如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 考点二：电路及电路的连接方式 1.电路的构成：电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径——电路。 2．三种电路： （1）通路：接通的电路。 （2）开路：断开的电路。 （3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮燃烧，很容易引起火灾。 3.电路图： （1）用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。 （2）常见的元件及其符号： （3）画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。电路图中导线没有长短之分的原则。 4.电路的连接方式： 　 串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。 开关作用 　　　 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器。 家庭中各用电器、各路灯。 要点诠释： 电流分析法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。 （2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。 （3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。 （4）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。 （5）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。 考点三：电流及串、并联电路中电流的规律 1．概念：表示电流的强弱（大小）的物理量，常用符号I表示。 2．单位：安培 （A）、毫安（mA）、微安（μA） 换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA 3．电流的形成：电荷的定向移动形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子） 4．电流方向：规定正电荷（定向）移动的方向为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反） 5．电源外边电流方向：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。 6．获得持续电流的条件：（1）电路中有电源（2）电路为通路 7．测量： （1）仪器：电流表； 符号：。 （2）方法： 　读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。 　使用时规则：两要、两不 　①电流表要串联在电路中； 　②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。 　③被测电流不要超过电流表的最大测量值。