28.少儿小主持三级 第六单元第5课 教学设计

少儿小主持三级第六单元第四课 课前 一.教学内容： 1.语音大课堂——an音练习 2.科学实验站——不起泡的肥皂水 3.快板表演——节气百子歌 二.教学目标： 1.通过词语和绕口令的综合训练，让学生巩固an音的发音技巧和方法。发音时，先发a的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上齿龈发n音。 2.激发学生的探索兴趣，使学生乐于在活动中动手操作，引导学生通过动手操作，发现肥皂水在醋的作用下不会起泡泡。发展观察力和动手操作的能力，同时提升学生的语言表达能力。 3.掌握基本的快板节奏，通过快板词的学习了解不同月份和“子”之间地趣味联系。 三．教学重点：快板表演——节气百子歌 四．教学准备：教材、奖励贴纸、音乐《中国话》、一次性吸管、一次性纸杯、肥皂水、白醋、快板（大板） 课中 一：开场 师：小朋友们，我们又见面啦！这周老师过的非常充实，因为我坐着火车去了很多好玩的地方，你们这周过的怎么样啊？ 生：…… 师：老师今天也开着火车带大家出去逛一圈吧！大家把小椅子摆放好，你可以把椅子放到随意的位置，然后告诉老师你的这个位置是什么？可以是大树、小溪、高楼大厦，还可以是某个地方，小吃街或者公园等等…… （备注：教师帮助学生摆放椅子，设置火车穿行障碍） 师：小火车要出发啦！快快排好队上车啦！ 玩法： (1)请若干学生手搭手做山洞、大树等。 (2)教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。”学生和老师一同把两臂互相搭在一齐，老师问：“火车开到哪里去？”学生回答：“开到XX去”教师发出口令：“呜--火车出发了。” (3)学生和老师一齐发出“咔嚓咔嚓”的声音，学生根据老师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相应的动作。 (4)当教师说：“XX站到了”时学生做刹车状，同时嘴里发出“哧―”的声音，游戏结束。 提示： （1）提醒学生群众搭乘火车后，中途不能断掉。 （2）可根据学生的游戏成熟度，适当增加游戏难度，如：“火车过大桥”“火车上坡了”等。 二：导入语音大课堂 师：哈哈，我们的火车跑的太稳了！ 师：我们刚刚去了很多的地方，不知道这个地方你们认识不认识！ （备注：播放PPT与学生互动图片里的地方） 教： 师：这个地方大家知道吗？这个地方对我们中国人来说很神圣，老师小的时候特别期待能去看看……. 生：天安门…… 师：大家去过这地方吗？ 生：……. 师：“天安门”中间这个音是由哪两个拼音组成的呢？ 生：a和n…… 师：这个音大家还能准确地发出来吗？ 生：…… 师：大家告诉老师发完整这个音后，舌头最后的位置在哪里呢？ 生：…… 师：发音时，先发a的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上齿龈发n音。 师：今天老师还准备了几张图片，这几张图片都和“an”音有关，大家仔细观察，如果你猜到了什么，请起立大声地读出来！ （备注：播放PPT进行“an”音相关的词语练习，并针对学生的互动给予相应的奖励） 师：这两个是什么呢？有人认识吗？ 生：…… 师：老师准备了一首音乐，这两个东西的名字就藏在这首音乐里！我们来听一下吧 （备注：播放音乐《中国话》） 师：听到答案了吗？是什么？ 生：扁担和板凳！ 师：哇中国人就要说中国话，说的不仅标准还要清晰，还得好听！ 师：今天这扁担和板凳放到一起，居然有了小争吵，谁都不服气谁！大家来听一听 师： 板凳宽，（模仿坐着的样子）扁担长（双手打开模仿挑担子的样子） 扁担没有板凳宽（先做挑担子的状态再做坐板凳的样子） 板凳没有扁担长（先做坐板凳的样子再做挑担子的状态） 练： 师：它们之间地争吵到底是关于什么呢？ 生：…… 师：其实它们说的都有理，接下来老师要把大家分为两组，板凳组和扁担组！我们来PK一下，看看到底哪组的气势比较强！ 板凳宽，（板凳）扁担长（扁担） 扁担没有板凳宽（板凳） 板凳没有扁担长（扁担） （备注：教师带领学生进行绕口令的训练，训练过程要注意学生的咬字发音，还可以将小组互换角色进行巩固练习。） 赛： 师：谁可以把板凳和扁担的这番争吵单独展示一次呢？老师有奖励贴！ 生：…… 三．导入科学实验站 师：大家的表现都很棒，接下来进入快速抢答环节！ 师：问题是这样的，请听题“肥皂可以用来干什么？” 请回答！ 生：…… 生：…… 教+练+赛： 师：肥皂可以有这么多的用处，肥皂水还可以用来吹好玩的泡泡！今天老师准备了肥皂水，我们一起来进入泡泡世界吧！ （备注：让学生动手操作制作肥皂水然后吹泡泡的实验。） 师：大家来猜一猜老师手里的是什么？ 生：…… 师：无色透明的液体，接下来老师就要给予它超能力！只要他的加入这些肥皂水将无法产生泡泡！ （备注：教师缓慢地将液体“醋”倒入肥皂水中，实验过程中要保持神秘感！） 师：谁再来吹一吹呢？ 生：…… 师：到底是什么超能力液体，可以让肥皂水不起泡泡呢？