第六章 第1节 质量-【本土学练】2023-2024学年云南八年级上册物理初中同步学案（人教版）

　 第 1 节　 质　 量 1 物体是由　 物质　 组成的。 　 物体所含 物质的多少 　 叫做质量,质量的符号是 　 m　 ,在国际单位制中,质量的单位是 　 千克(kg) 　 ,其他常用单位还有 　 吨 ( t) 　 、　 克( g) 　 、　 毫克(mg) 　 。 它 们之间的换算关系是 1 t = 　 103 　 kg,1 g = 　 10 -3 　 kg,1 mg = 　 10 -6 　 kg。 2 生活中有很多测量质量的工具,例如: 　 台秤　 等。 实验室测量质量用　 天平　 。 3 天平的使用 (1)把天平放在　 水平桌面　 上,将游码 移到标尺左端的　 零刻度线　 处。 (2)调节横梁两端的　 平衡螺母　 ,使指 针指在分度盘的 　 中线处 　 ,这时表示 天平横梁平衡了。 (3)把被测量物体放在天平的　 左　 盘里, 用　 镊子　 向　 右　 盘加减　 砝码　 ,并 且移动　 游码　 在标尺上的位置,直到指 针再次指向分度盘中央。 (4)读数时,待测物体的质量等于　 砝码 的总质量　 加上　 游码在标尺上　 对应 的刻度值。 4 使用天平的注意事项 (1)被测质量不能超过天平　 称量　 。 (2)加减砝码时用　 镊子　 夹取,不能将 砝码弄湿、弄脏, 　 潮湿物品　 和　 化学 药品　 不能直接放在天平盘中。 (3)移动位置后,要重新调节天平平衡。 质量 1. 太空授课时,王亚平用冬奥会吉祥物“冰 墩墩”做演示,冰墩墩从地面被带到太空, 它的质量( B ) A. 比在地面时大 B. 和在地面时相同 C. 比在地面时小 D. 变为零 2. 如图 1 所示的物体中,质量可能为 2 ×106mg 的是( D ) A. B. C. D. 图 1 质量的测量、天平的使用 3. 关于托盘天平的使用,下列说法正确的是 ( B ) A. 调节天平横梁平衡时,游码应放在标尺 的最大刻度线处 B. 测量物体质量时,向右盘中加减砝码应 使用镊子 C. 被测物体的质量总等于右盘中砝码的 总质量 D. 称粉状物体质量时,可以将其直接放在 盘中 4. 小明想用天平称出 20 g 水,先用正确的方 法测出空烧杯的质量,如图 2 甲所示,然后 在右盘中增加 20 g 砝码,接着向烧杯中注 入一定量的水,指针位置如图 2 乙所示。 接下来的操作应该是( C ) 　 　 　 　 甲　 　 　 　 　 　 乙 图 2 A. 向左调节平衡螺母 B. 向左移动游码 C. 用滴管向烧杯中加水 D. 用滴管从烧杯中取水 77 5. 如图 3 所示,使用托盘天平称量一物块的 质量,该物块的质量为　 158　 g。 图 3 6. 小莉给爸爸煮了两个鸡蛋,通常两个鸡蛋 的总质量约为( C ) A. 10 g B. 20 g C. 100 g D. 200 g 7. 下列关于质量的说法,正确的是( A ) A. 科普期刊从北京快递到成都,质量不变 B. 积木搭建的“城堡”被撞倒,质量变大 C. 冰箱里的一瓶矿泉水结冰,质量变小 D. 月饼从地球带到空间站,质量变小 8. 用已经调节好的天平称某物体的质量,天 平指针位于分度盘中央位置时,右盘内的 砝码有 50 g、10 g 和 5 g 各一个,游码的位 置如图 4 所示,该物体的质量为( C ) 图 4 A. 65. 4 g B. 67. 2 g C. 67. 4 g D. 67. 6 g 9. 关于托盘天平的使用方法,下列说法中正 确的是( B ) A. 调节横梁平衡时,指针指在分度盘左 边,应向左调节平衡螺母 B. 在称物体质量前,应先估测被测物体的 质量,以免超过量程 C. 称量时,被测物体放在右盘,砝码放在 左盘 D. 称量时,向砝码盘中加砝码的顺序是由 小到大 10. 小杰把天平放在水平实验台上并将游码 归零,发现托盘天平的指针如图 5 甲所 示,此时他应该将天平平衡螺母向　 左　 (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。 在测量过程中,当天平平衡时,所用砝码 与游码的位置如图 5 乙所示,该物体的质 量是　 61. 2　 g。 图 5 11. 小刚同学用托盘天平测量盐水的质量,如 图 6 所示是他使用的天平,砝码盒中配备 的砝码有 100 g、50 g、20 g、10 g、5 g 等。 图 6 (1)小刚进行了下列实验操作: A. 称出烧杯和盐水的总质量 m总 B. 称出烧杯的质量 m杯 C. 计算盐水的质量 m盐水 =m总 -m杯 D. 将盐水倒入烧杯中 E. 调节平衡螺母使横梁平衡 以上操作的正确顺序是　 EBDAC　 。 (2)在称量烧杯质量时,向托盘中加砝码 的顺序应是　 先大后小　 (选填“先大后 小”或“先小后大”);多次调换砝码后发 现,如果添加最小的砝码太多,而将其移 去后又太少