精品解析：安徽省芜湖市无为市第三中学2023-2024学年九年级上学期11月期中化学试题

无为三中2023~2024学年度第一学期期中质量监测 九年级化学试题卷 可能用到的相对原子质量：H：1　C：12　O：16　S：32　Cu：64　Zn：65 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。 1. 我们生活在一个不断变化的物质世界里。下列属于化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 汽油挥发 C. 牛奶变酸 D. 明矾研碎 2. 正确的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴管取溶液 B. 称量氯化钠 C. 熄灭酒精灯 D. 检查气密性 3. 某同学设计或实施的下列方案中，你认为合理的是 A. 用带火星的木条检验氢气中是否含有氧气 B. 通过颜色区分高锰酸钾和氯酸钾两种物质 C. 除去氯化钾中的少量氯酸钾：加入二氧化锰后加热 D. 粗略的测定空气中氧气含量：用铁丝代替红磷在空气中燃烧 4. 下列各组物质，按混合物、单质顺序排列的是 A. 酒、牛奶 B. 臭氧、稀有气体 C. 食醋、氯酸钾 D. 河水、铜粉 5. 下列生活中常见现象用微观粒子解释正确的是 A. 深色衣服和浅色衣服浸泡在一起，会使衣服上染上颜色，这是因为原子发生了变化 B. 温度计中的水银球受热体积膨胀，这是因为汞原子受热体积变大了 C. 碘水和碘酒都能使淀粉变蓝色，因为它们都含有碘分子 D. 擦黑板时看到粉尘在空中飞舞，这是分子在运动 6. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 A B C D 实验 目的 探究温度对分子运动速率的影响 探究空气和呼出气体中氧气含量的不同 检验氢气的纯度 探究MnO2对过氧化氢制氧气反应速率的影响 A. A B. B C. C D. D 7. 从空气质量报告中可以看出，造成我市空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫，下列对其形成主要原因的分析不合理的是 A. 环境绿化不好，粉尘随风飘扬 B. 生活和生产中燃烧煤炭 C. 工业生产排放废水 D. 机动车排放尾气 8. 如图1是两种元素在元素周期表中的信息，图2是几种粒子的结构示意图。下列说法不正确的是 A. 图1中氟元素的相对原子质量为19.00 B. 图1中两种元素形成的化合物化学式为NaF C. 图2中b得到1个电子后达到相对稳定结构 D. 图2中微粒a与c的化学性质相似 9. 下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化，其中正确的是 A. 图①，在密闭装置内点燃红磷 B. 图②，向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液 C. 图③，一定质量的木炭与过量氧气反应 D. 图④，用两份等质量的氯酸钾制取氧气 10. 下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是 A. H2O——1个水分子中含有1个氢分子和1个氧原子 B. S2-的结构示意图—— C. ——“+2”表示氯化镁中镁元素的化合价为+2 D. Ca+2——1个钙离子带2个单位正电荷 11. 下列排序正确的是 A. 地壳中元素的含量： B. 硫元素的化合价： C. 空气中物质的含量： D. 铜元素质量分数： 12. “归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是 A. 化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化 B. 化合物是由两种或两种以上元素组成的物质，则由两种或者两种以上的元素组成的物质一定是化合物 C. 物质在氧气中燃烧是氧化反应，所以所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光 D. Na+、Cl-的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子 二、本大题包括4小题，共24分 13. 阅读下面科普短文。 纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。 依据文章内容回答下列问题。 （1）臭氧的物理性质有______(写出一条即可)。 （2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的______(填“物理”或“化学")性质。 （3）臭氧转化为氧气的微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。 （4）